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大班美术大恐龙教案

大班美术大恐龙教案1

活动目标

1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。

2、在认得和了解恐龙的基础上，捉住不同恐龙的个性化特征进行表现。

3、大胆表现本身想象中的恐龙。

4、培养幼儿动手操作本领，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。

5、发展合作探究与用符号记录试验结果的本领。

活动准备

1、幼儿对恐龙有初步的认得。

2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。

3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。

活动过程

1、出示图片，引导幼儿认得恐龙。

老师：你们知道它们是什么恐龙吗？（霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等）2、察查看图片，了解恐龙不同的.外形特征。

（1）引导幼儿察看霸王龙的特征。

老师：这是什么恐龙？（霸王龙）霸王龙最明显的特征是什么？；本文（满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物）它的头部是什么样子的？像什么？它的身体是什么样子的？可以用什么线条来画呢？

（2）引导幼儿察看剑龙的特征。

老师：这又是什么恐龙？（剑龙）在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗？（身上长着剑一样的骨质板，从头至尾都是）这些剑是什么样子的？它的身体是什么样子的？像什么呢？

（3）引导幼儿察看另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。

老师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗大，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。

3、老师提出要求，幼儿大胆作画。

（1）老师：今日我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和斑纹进行装饰。

（2）老师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。

4、呈现幼儿作品。

教学反思：

这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始渐渐过渡到立体，随着孩子手部动作的不绝协调发展来加添操作料子的难度。

大班美术大恐龙教案2

目标

1、初步了解恐龙的不同类别，区分食肉类恐龙和食草类恐龙。

2、培养幼儿按不同的维度分类的本领。

准备

1、有关恐龙的图书，各种恐龙图片。

2、“侏罗纪公园”图片。

过程

一、导入活动

观看“侏罗纪公园”图片，引起幼儿探究恐龙的兴趣。（例如幼儿会说：“我瞧到了霸王龙，它很凶狠。”“我瞧到了很多雷龙。”）

二、引导幼儿察看、比较

1、引导幼儿了解若干种恐龙的名称及明显特征。

你们瞧到了哪些恐龙，它们有什么特别的地方？

幼儿答道：霸王龙的牙齿很尖的。雷龙很大。翼龙会在天上飞。

2、请幼儿看图书与图片，并自由讨论、比较、沟通。

看看想想这些恐龙什么地方相同？什么地方不同？

幼儿介绍本身的新发现，例如：蜿龙的脖子很长，是为了吃树上的树叶。它的牙齿很尖，也可以吃肉。剑龙的身上有很多的刺。（老师可增补：剑龙身上的刺有个科学的名字，叫骨板。）翼龙有翅膀，能在天上飞。

3、师生共同小结：恐龙有很多不同的种类。

按生活环境分：有的能在太空中飞，像翼龙；有的能在水中游，像鱼龙；更多的恐龙生活在陆地上。

按大小分：有的恐龙巨大无比，譬如地震龙，有些恐龙个子较小，譬如细颈龙，像只鸡那么大。

恐龙之最：梁龙是最长的恐龙，而霸王龙是最凶狠的，长颈龙的脖子是最长的。

老师介绍，长颈龙的脖子不但可以帮忙它捕获陆地上的飞禽走兽，还能帮忙它将脑袋钻到海水里，轻而易举地捉住游过的鱼。

三、了解食肉恐龙和食草恐龙的区别

1、按恐龙的牙齿区分，我们还可以将恐龙分为食肉恐龙和食草恐龙，它们的牙齿有什么不同呢？

幼儿分别回答：我觉得食肉恐龙的牙齿是很尖的。食肉的恐龙有了尖的牙齿才略咬得动肉呀！食草恐龙的牙齿可能没有食肉恐龙的尖吧，由于它们只吃草。食肉恐龙的牙齿很尖锐，食草恐龙的牙齿却是扁平的。

2、给“食肉恐龙和食草恐龙”分类

请小伙伴分别送食肉恐龙和食草恐龙回“家”吧。（把各种恐龙归为两类）

幼儿相互检查，看恐龙的“家”有没有找对。

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大班美术大恐龙教案3

活动目标

1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。

2、在认得和了解恐龙的基础上，捉住不同恐龙的个性化特征进行表现。

3、大胆表现本身想象中的恐龙。

活动准备

1、幼儿对恐龙有初步的认得。

2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。

3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。

活动过程

1、出示图片，引导幼儿认得恐龙。

老师：你们知道它们是什么恐龙吗？（霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等）

2、察查看图片，了解恐龙不同的外形特征。

（1）引导幼儿察看霸王龙的特征。

老师：这是什么恐龙？（霸王龙）霸王龙最明显的特征是什么？（满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物）它的头部是什么样子的？像什么？它的身体是什么样子的？可以用什么线条来画呢？

（2）引导幼儿察