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大班科学教案盐和糖教案参考5篇

大班科学教案盐和糖教案篇1

活动目标

1.通过对钟面的察看与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。

2.认得整点、半点及的读法及记录方法。

活动准备

1.课件：教学具图片认得钟表

2.教具：活动钟表一个

活动过程

一、认得钟表

1.出示挂表

老师：小伙伴，看看你认得它吗？

2.请小伙伴来告知大家，最长的针叫什么？（秒针）

有点长的针叫什么？（分针）

最短的针叫什么？（时针）

钟面上一共有多少个数字？（12）

最上面的是数字12，然后依次是1、2……11.

时钟里的指针是朝哪一个方向走的？（1……12）

小伙伴记住了，这样的方向就叫顺时针方向。

二、在什么时间，正在干什么？

1.提问：那你知道我们人为什么要使用钟吗？

2.沟通：说说在什么时间在干什么？

要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？

3.出示时钟

请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢？（分针与时针），

那秒针在哪儿呢？听（滴答）声就是秒针在跑。

4.老师拨表针

让幼儿发现，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。

5.给幼儿提出疑问，长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？

三、认得整点、半点

1.察看钟面，认得整点。

课件：认得钟表图片

（1）看看这4个钟面，它们有什么相同的地方？

（2）老师小结：当分针指向12时，所表示的时间就是整点。

看好时针，它指在数字几上就是几点钟。

2.出示钟表图片

观看表面指针，幼儿口报时间。

四、老师编故事，幼儿拨钟表指针。

早上7：00小伙伴该起床了，洗脸刷牙吃早点之后，8:00来到幼儿园，8:30和小伙伴一起做早操。

9:00要上课了，11:00准备吃午饭了……

活动延长

请幼儿回家后记录自身在哪个时间做的什么事，第二天来了和小伙伴沟通。

大班科学教案盐和糖教案篇2

一、活动目标

1、理解水是流动的、透亮的的特性，感知水是无色无味的。

2、了解水的用途，知道节省用水，试验水是会更改的。

重点：感受水是透亮的、无色无味、会流动的特性。

难点：感受水是透亮的。

二、活动准备

牛奶、水各一杯、每张桌子上放一盆水、一盆玩的小物品、各种调料、颜料、肥皂水、开水、冰块等。

三、活动过程

1、通过玩水，感受水的特性。

（1）、老师叙述：小伙伴，老师给你们带来了什么？（出示一瓶水、一瓶牛奶），请小伙伴说说。通过看一看、闻一闻、尝一尝，感知水的特点（水是没有颜色、没有味道的，牛奶是白色的、有味的）。

（2）、老师：小伙伴，你们想玩水吗？老师给你们准备了一盆有趣味味味的东西，请你们放几样东西到水里，认真察瞧一瞧，这些小东西在水里能看得清吗？我们再放几样小东西到牛奶里看看，是否能看得清，老师小结：水是透亮的。（牛奶是有色、不透亮的）

2、通过试验感知水是会流动的

老师：刚才我们发现了水的秘密，原来它是无色无味、透亮的，现在我们再来玩一玩水，你还会发现什么？

（1）、灌水游戏：给每组准备了一个雪碧瓶、杯子，请小组长来竞赛，老师提出要求：用一只杯子把水灌到瓶里，看谁先把水灌满？

（2）、抓水竞赛：我们再来玩一个游戏，名字叫抓水竞赛，用手抓水，看能否抓到水？为什么抓不到水？（揭示水是会流动的）

3、通过讨论了解水的用途。

师生共同讨论水的用途，老师小结：假如没有水，我们人类和动植物就会怎样？（人类和动物就不能生存、植物就会枯死）现在地球上的水越来越少了，因此我们要节省用水。

4、迁移活动：

老师：“今日，我们小伙伴了解水的特点，知道水是无色无味、透亮的，是会流动的。老师带来了二杯水，现在请小伙伴来尝一尝。”

老师出示二杯水让幼儿品尝（一杯糖水、一杯盐水），请幼儿说出水有了什么更改（变甜了、变咸了），老师供应给幼儿一些物品，让他们试验使水发生更改。

大班科学教案盐和糖教案篇3

活动目标

1.了解梯形的基本特征，能从正方形、长方形、三角形等各种图形中判别出来。

2.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形。

3.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

4.培养幼儿的试验精神，发展幼儿思维的快捷性、逻辑性

活动准备

1、各种正方形、长方形、梯形图片若干，贴有图形标志的分类和三个

2、《梯形宝宝做游戏》老师教学资源

活动过程

一、开始部分

1.由故事引出话题：在一个广阔的草地上，住着一只可爱的小兔子，小兔子的衣裳很特别，它的衣裳是怎样的呢？引导幼儿回答及察看用几何图形构成的衣裳。

2.请幼儿猜猜小兔子的衣裳都是有哪些几何图形构成的？正方形、三角形、等。

小结：小兔子衣裳上有正方形、三角形，还有一个小伙伴不认得，它到底是什么图形呢，咱们一起来看看吧！

二、播放老师教学资源，引导幼儿、察看、了解梯形的基本特征。

1.播放画面

师：这个图形有几条边？几个角？这几条边是什么样子的？这个图形看起来像什么呢？（幼儿自由回答