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护理学教案
【篇一:护理学教案第一章绪论】
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【篇二:基础护理学全册教案】
【导入新课】
同学们知道南丁格尔吗?
大家对自己未来的职业“护士”,有什么理解?
对护理工作的由来知道哪些?
【教学内容】
第一章绪论
第一节护理学的发展史
一、护理学的形成和发展
(一)护理学的形成
1.人类早期护理(以自我护理、家庭护理为主)
2.中世纪的护理(以宗教护理、医院护理为主)
3.文艺复兴与宗教革命时期的护理
4.护理学的诞生与南丁格尔的贡献
19世纪中叶,南丁格尔首创了科学的护理专业,国际上称这个时期
为“南丁格尔时代”。
(二)现代护理学的发展
从护理学的实践和理论研究来看,现代护理学的发展经历了以疾病
为中心、以患者为中心和以人的健康为中心三个阶段。
1.以疾病为中心的阶段
特点:护理学成为一个专门的职业,但没有自身的理论体系,护理
工作缺乏独立性,只是执行医嘱和护理操作,“只顾病,不顾人”。
2.以患者为中心的阶段
1937年,美籍奥地利理论生物学家贝塔朗菲提出“一般系统理论”。
1948年,世界卫生组织提出新的健康定义:“健康,不仅是没有躯
体疾病,还要有完整的生理、心里状态和良好的社会适应能力”。
1954年,美国心理学家马斯洛提出了“人类基本需要层次理论”。
1977年,美国医学家恩格尔提出了“生物—心理—社会”新的医学模
式。
特点:强调护理是一门专业,逐步形成了自己独立的理论体系。护
士不再被动的执行医嘱,而是运用护理程序对患者实施系统化的整
体护理。
3.以人的健康为中心的阶段
1978年,who提出了“2000年人人享有卫生保健”的战略目标。
特点:护理成为一门独立的综合了自然、社会及人文科学的应用科
学。护理工作的场所从医院扩展到了家庭、社区,护理任务从对患
者的护理扩展到为全人类的健康提供服务。
二、南丁格尔对近代护理学的贡献
(1)1854年克里米亚战争中,南丁格尔率领38名护士前往战地救
护伤员。半年后,使病死率由50%下降到2.2%。
(2)1860年,在英国圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护
士学校,为护理教育奠定了基础。
(3)著书立说,最有名的是《护理札记》和《医院札记》。
(4)1907年,获英国政府颁发的最高国民荣誉勋章。
(5)其它方面:1912年国际护士会决定将5月12日(南丁格尔生
日)定为国际护士节。1912年,国际红十字会首次颁发南丁格尔奖
章(该奖为护士的最高荣誉,每两年颁发一次)。我国从1983年开
始参加第29届南丁格尔奖评选活动,至2007年已有48名优秀护士
获此殊荣,其中第一位获南丁格尔奖的是王琇瑛女士。
三、我国护理学的发展
(一)中国古代的护理
医药护不分家,中医理论“三分治,七分养”,养即为护理。
(二)中国近代护理的发展
1835年,英国传教士巴克尔在广州开设了第一所西医医院。
1888年,美国的约翰逊女士在福州开办中国第一所护士学校。
1909年,在江西牯岭成立了中华护士会,1937年改名为中华护士
学会;1964
年改名为中华护理学会。
1922年,国际红十字会在日内瓦开会,正式接纳中国护士会为第十
一名会员国。
(三)中国现代护理学的发展
1.护理教育体制逐渐完善:1950年,第一届全国卫生工作会议将
护理教育列为中专教育之一。至今完善了中专、大专、本科、硕士、
博士多个层次的教育体系。
2.临床护理实践得到较大发展。
3.护理管理体制的健全:1995年6月25日,全国开始了首次护士
执业考试。
4.广泛开展护理学术活动。
第二节护理学的性质和范畴
一、护理学的性质
护理学是一门生命科学中综合了自然、社会及人文科学的应用性科
学。
二、护理学的范畴
包括理论范畴和实践范畴,其中实践范畴包括临床护理(基础护理、
专科护理)、社区保健、护理教育、护理管理和护理科研等方面。
第三节护理学的基本概念
护理学中,人、环境、健康和护理被公认为影响和决定护理实践的
四个最基本概念,其中核心是人。
一、人
(一)人是一个整体
1.人有生物属性和社会属性,是由生理、心理、社会等
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