督导评估工作流程及要求.pdfVIP

1．下发通知——确定督导学校,组建督导组并任命组长,下发

督导通知书,督导组做好督前准备;

2．学校自评——学校根据督导评估要求,认真组织自评,准备

有关资料;以督导组组长为主负责学校自评工作的指导,帮助自评

人员掌握评估标准、要求与方法,同时通过自评指导了解学校的基

本情况,为督导评估做好准备;

3．督导评估——督导组认真阅读自评报告,明确分工和操作步

骤,深入调查,广泛收集信息,经汇总后综合分析,得出评估结果,并

及时向学校反馈;

4．报告结果——督导组长根据督导人员意见,并吸取学校领导

和有关方面意见后撰写督导评估报告;督导报告应及时发送被督导

学校并分送有关部门;

二、学校自评要求及程序：

一自评要求

督导自评是被督导学校根据督导评估方案进行的自我评估;它

是督导过程中的一个重要环节,既是督导评估的基础,又是学校自

我发展的动力;学校可根据评估指标,自我诊断,自我调整,达到自

我完善的目的;为更好地发挥学校自我评估的作用,就督导自评工

作提出以下几点要求：

1．成立由学校主要领导及各部门负责人与教师、学生、家长、

,制定自评工作计划、安排日程、组

织专项评估小组,指导自评工作,完成学校自评报告;

2．自评工作要实事求是,充分肯定成绩,决不回避存在的问题,

把自评工作与学校的各项工作紧密结合起来,边评边改,以评促改;

3．学校自评要紧扣督导评估指标,结合学校的三年发展计划,

突出基础性发展目标;

自评过程可适度吸收家长、社区、高一级学校或相关单位,所

在学区领导参与,使评估尽可能客观、公正、全面;

4．在自评过程中积累的各种资料要系统整理,规范装订,及时

归档;

5．自评报告及附件自评机构与分工安排表、学校基本情况统

计表、督导指标自评表应在规定时间内送督导评估办公室;

二自评程序

学校接到督导评估通知后,建立自评组织机构,即进入学校自

评阶段,自评工作必须遵循以下程序：

学习宣传动员阶段——成立学校自评领导小组,制定自评工作

计划;组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规,积极宣

传自评的目的、内容与方法,动员他们积极参与自评工作;

信息收集评估阶段——根据学校部门分工,结合评估指标建立

专项评估小组,运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠

道收集信息,进行整理、分析、归纳,按要求填写督导指标自评表与

自评结论量化表,在此基础上写出专项小组自评分报告;报告包括

;

综合分析报告阶段——学校自评领导小组汇集“专项小组自评

分报告”及有关材料,根据评估方案进行讨论、分析、综合、评定,

补充Ⅲ级指标自评的定性意见,调整Ⅲ级指标的评估满意度,写出

学校自评报告初稿,由学校校务会议集体审议通过;如有必要应召

开全体教职工会或教代会征询意见,校务会议可再次对自评报告作

出修改;

三自评报告要求

自评报告应由专人撰写,报告层次要清晰,语言要简练,内容要

详实,文字表达力求准确;报告内容一般可以分为以下几部分：

学校基本情况概述

使用指标及自评过程

按级指标逐条写出自评结论,包括现状评估与发展评估的事实

依据和分析意见

主要成绩与经验

存在的问题、原因及对策

三、督导人员工作要求

督导人员在组长督学统一组织下开展督导评估工作,应达到以

下几方面的工作要求：

1．全面了解督导评估工作的对象、目的、任务、和内容,指导

思想明确,坚持依法督导;

2．熟悉督导评估方案及有关政策、法规,牢固掌握督导评估指

;

3．参与对学校自评工作的指导,帮助学校掌握评估标准和方法,

规范操作程序;

4．在认真通读自评报告等资料的基础上,对照评估指标体系,

明确督导评估工作的重点和具体操作要求;

5．按分工和操作程序,认真完成有关信息收集、汇总、整理和

分析等工作,如实填写督导评估的各种工具表;

6．遵守督导评估人员的各项纪律;

二督导评估报告的撰写要求

督导评估报告是对学校督导评估的总结和概括,它既是对学校

的客观评价,又是