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第六单元
17古诗三首
1.会认7个生字,会写13个字。理解诗意。
2.正确、流畅、有感情地朗诵、背诵古诗。
教课目的
3.经过朗诵,感觉诗中描绘的光景,领会诗人所表达的思想感情。
4.培育学生热爱祖国河山的思想感情。
要点:正确、流畅、有感情地朗诵、背诵古诗。
要点难点
难点:学生将诗中对祖国的热爱之情与感悟诗人的文笔之美
联合起来理解。
教课准备风景名胜图片,相关描绘祖国大好河山的古诗。
课时安排3课时
第1课时
教课步骤教课内容
1.今日让我们一同学习本课三首古诗中的第一首《望天门山》。
2.简介天门山。
一、新课导入
3.这首诗的作者是李白,回想一下我们从前还学过他的什么诗。
4.简介李白。
1.请大家用自己喜爱的方式读古诗,碰到读禁止的字讨教同学多
读几遍,在读不懂的地方做个记号。
二、整体感知
2.检查自学状况:
(1)出示生字卡片:断楚至孤帆让学生
读生字,并试着组两个词。
(2)学生自由读古诗,个人读,集体读。
(3)联系课文中的说明,频频读,想想诗句的意思。
(4)指引学生谈谈诗意。
1.学习第一、二句。
(1)指引学生看书上的图画。
(图画内容:天门山、长江、碧水、青山、孤帆、红日。)
(2)看图理解诗意。
联合我们刚才看到的风景,想想
“断”“开”“回”“出”“来”在诗句中的意思。看图想象。
(3)指导朗诵第一、二句:“天门中止楚江开,碧水东流至此回。”
(4)指导学生串讲句意。教师注意点拨纠正学生说话次序。
(长江把天门山撞断,浩浩大荡向东流去。)
(5)总结学习方法:“先解字词,再串句意”。
三、认知贯穿
(6)边吟诵边想象,配乐齐读。
2.学习第三、四句。
(1)读这两句诗,你忧如看到了什么?指引学生联合图画谈谈自
己的感觉。
过渡:同学们说得真好,老师有几个不理解的地方想问问大家。
①长江一路从西向东奔腾而去,应当会卷起好多泥沙,水也应
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