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硬笔书法教学的工作总结(通用10篇)
硬笔书法教学的工作总结(通用10篇)
时间就如同白驹过隙般的流逝,在这些日子里,我们的教学能力、
经验都有所成长,让我们一起来写一份教学总结吧。你知道领导和老
板想要看到的是什么样的教学总结吗?下面是小编帮大家整理的硬笔
书法教学的工作总结,欢迎阅读与收藏。
硬笔书法教学的工作总结篇1
时光如流水,本学期书法课画上了一个圆满的句号。也意味着我
们要面对新的挑战和考验。这一个学期已经成了永远的过去,有成功
的喜悦,也有失败的懊恼。反思、总结是对这学期的一个评价,是对
今后工作的方向的一个确立。这学期我执教的是二二班书法课。现在
我把本学期的具体工作总结如下:
一、细研教材,制定计划
书法教学对于我来说,有自己的东西可以讲的,但是没有教材只
有要求的课是不好上课的。有了完善的教学内容和教学要求,教学就
有了很好的方向;有了教学用书,就有了很好的依据可以参考,教学
就很好的开展,本学期采用的是湖北美术出版社出版的《硬笔书法启
蒙教程》,该教材以楷书基本笔画为中心,以偏旁部首和间架结构为
依托,循序渐进,可摹可临。通过仔细研究制定了教学计划,前半期
以笔画教学为主,后半期以间架结构和部首教学为主,为教学指定了
方向,也为教学打好了坚实的基础。
二、扎实牢靠的课堂教学
练习书法不是什么结果,因为艺术是没有结果的。他是一个表达、
交流和学习的过程,不是一朝一夕就可以练就的。他是一个长期的、
坚持的过程。所以练习书法不应该放在结果上,而是放在练习上。
1、精讲多练很重要。在我的课堂上,给学生讲解简单的方法和大
量的联系实际。一般的我讲课不会超过十分钟,重要的是个别辅导和
学生的亲身体验。练习是学习,体验也是学习,从不同的角度去学习
会达到更好的学习效果。先采用通俗易懂的口语给学生讲解,不要按
照书本上的死搬硬套,那样学生很难接受,特别是在笔画教学中容易
出现的错误,更要形象化,让学生一次就能记住它错在哪里,比如我
在教垂露竖的时候:最容易出现的有(起笔)过重、顿笔过长容易形
成“拐杖”;中间部分(行笔)要像青松那样垂直挺拔;直下面的部
分(收笔)要写的像“露珠”一样圆润。通过形象的比喻让学生在轻
松愉快的环境下记忆住了该笔画的形状。
2、巡视指导不能闲。在学生练习的时候我几乎每节课都花大多数
的时间在巡视、在指导。在巡视的过程中可以纠正学生的坐姿、执笔
方法,还有学生写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以即使纠
正。
3、面批作业面面到。我每次在上课之前20分钟左右的批改学生
的家庭作业,都是把学生叫在旁边,边改边把在作业上出现的问题当
面讲解,并让其改正。让学生养成一个良好的习惯:发现错误及及时
改正错误的习惯。
三、设计新颖的教学方法
教无定法但教不无法。书法是枯燥的,改变方法他会生动;书法
是死板的,善于发觉他会灵活;书法是无声的,勤于创造就有音符;
书法是无形的美术;笔画在作品中就是画的韵味。无论在哪个学科、
无论在哪个学段,我们站在学生的角度创设情景、营造氛围、研究方
法会有我们想不到的效果,就有额外的收获。我在笔画教学的时候采
用庞中华先生的音乐教学法,虽然没有音乐,我用节奏的快、慢、轻、
重贯穿到教学中。例如:我在教短撇的时候,它是由右上向左下方向
行笔,由轻到重、由粗到细,我在让学生书写的时候就默念:轻--重、
粗--细、因为它比较短所以也可以念成两个节拍念:1—2,在欢快的
节奏中做到心手合一!
四、组织有趣的教学活动
兴趣是最好的老师,是我们经常说的一句教学中的话。怎样培养
学生的兴趣,是我们研究的课题。有了兴趣还要有学生的参与,还要
控制学生参与的面积和参与质量的问题。在我的教学中,用自己的实
例和自己的成果来感化学生的。例如:在引导学生练习笔画的时候,
学生总是问“老师,写多少个呀?”这样的话是很普遍的,在这里也
就映射出学生不是为了锻炼自己的能力而练习书法。就是为了完成老
师的任务而去完成,这样的效果是很不理想的。我通过给学生讲古代
书法家的学习书法的趣味故事,给学生讲了我学习书法的经历。这样
以来学生在课堂上就很少的问起我写多少个的话题。
五、寓教于乐的作品训练
练习书法不是什么结果,但是面对一次次的书法比赛不得不联系
作品。因为本期的学生都是启蒙班,弟子薄、功力浅,就此情况我是
这样做的:一方面,专门安排了半节课给学生讲简单的硬笔
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