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期中语文考试成绩分析总结与反思(精选16篇)
在学习、工作、生活中,我们需要很强的教学能力,反思过去,
是为了以后。那么大家知道正规的反思怎么写吗?以下是小编精心整
理的期中语文考试成绩分析总结与反思,仅供参考,希望能够帮助到
大家。
期中语文考试成绩分析总结与反思篇1
两个月的紧张学习落下了帷幕,我们迎来了下半学期的期中考试。
考前不知学生是否紧张。可作为教师的我却有些局促:学生究竟会考
出怎样的成绩,课改究竟会给学生怎样的影响。我又有点期待。
总算见到了试卷,我如饥似渴的快速浏览了一遍,总算是深舒了
一口气,试卷既把握了基础,又突出了重点,正是我们强调的内容,
学生肯定能考好。考完试,我利用中午休息的时间赶快改卷,可等我
把试卷批完之后,傻眼了,全班28名学生优秀生只有8个,不及格7
个,平均分不到70。本班学生我带了将近两年,这是有史以来感觉最
好却考的最差的一次,我仔细翻看着试卷,希望能从试卷中找出原因。
经过查阅,我发现学生出错较多的有:第一大题第二小题中的多
音字“供”及易混字“辍、攘”,第四小题,第七小题的4、5、7、8。
第二大题课内阅读第一小题把选自《列子.汤问》写成《两小儿辩日》
的竟占一半人数,还有“游、知”的理解。这些题,这些知识都是我
们练习过并应该掌握的呀,学生为什么还做错?分析之后,我觉得原因
有这些:
1、上课训练面太窄。课改中我太注意课堂效果,对后进生的关注
不够,上课训练面太窄,部分学生没有真正的参与到课堂中来,导致
部分学生对重点的认识不够,进而影响了学生的阅读理解和概括能力。
2、巩固练习不够。平时学完一课,然后进行简单的练习,这一课
就算过去了,虽然课后有布置作业,但学生完任务的较多,认真复习,
强化知识记忆的较少。导致学生对基础知识的掌握不牢固。
、对知识的落实不够。
周四考试,周一至周三我们进行了考前复习。复习期间,我将每
课的重点知识积累总结,并让学生做了笔记,围绕重点进行复习,试
卷中确实出了不少,原以为学生会做得很好,可结果却不甚理想,看
来,重点是抓住了,但落实还不够。
以上是本次成绩不理想的主要原因,另外,个别学生不认真审题,
做题粗心大意也是问题的所在。
期中考试后,我们召开了考试总结班会,家长会。在会上,我分
别向学生、家长做了自我批评,剖析了自己在教学中的不足,并决定
在毕业前的两个月内努力做好自己的分内事,让每一位学生都做到最
好,为进入初中打好基础。
篇2
按照学校的安排,为了总结经验吸取教训,更好地完成高一下学
期的教学任务,我们备课组对这次期中考试的成绩进行分析,找出考
试中反映出来的问题,并查找原因,就下一步的工作制定整改措施,
分析情况如下
一、通过成绩分析看,主要存在以下问题:
1、各分数段双上线人数均偏低,制约了语文语成绩的提高,这也
是语文学科多年来的一块心病,下一步一定要认真分析学生成绩,强
化培优补弱工作。
2、学生规范答题的意识差,卷面潦草、不规范也是失分的一个重
要原因。在此次语文考试中扣书面分的力度很大,有的学生因此丢掉
了34分。
3、学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实,
思维不严密,会做的题得分率低。如很多基础不错的同学选择题只得
了一半的分,与第二卷得分不成正比。
4、学生学习的自主性差,不善于归纳、总结,个别学生学习动力
还不足,作业、错题本落实不到位。
5、学生应试能力还不够,还没有形成科学的答题习惯;审题不仔
细,答题不严谨,规范性不够,很多解答题中的常规步骤写的不全、
狠抓落实,进一步激发学生的积极性,搞好学法指导,抓好优生
的培养工作和各班边缘生的推进工作,力争期末考试成绩有较大幅度
地提高。
三、保证措施
1、认真组织备课组教师学习课程标准,考试大纲及高考试题。一
方面,对考试大纲中规定的基础知识,要在教学过程中,彻底落实。
另一方面,要研究学习近几年的高考题,作细致全面的分析和研究,
重点研究高考试题所考查的学科知识重难点,题型的设计、命题规律
以及以能力立意命题的核心。
2、狠抓备课。备课是提高课堂教学质量的前提和基础。要围绕结
构构建、知识点排查、重难点突破,习题
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