- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
PAGE/NUMPAGES
统编版语文一年级下册《口语交际:一起做游戏》(教学设计)2023
教学内容
本课为统编版语文一年级下册《口语交际》单元中的“一起做游戏”部分。教学内容围绕游戏活动的口语表达,旨在培养学生主动参与游戏、乐于与人交流的态度,并能够使用简单的口语进行互动。
教学目标
1.知识与技能:学生能够理解并运用基本的游戏指令词汇,如“开始”、“结束”、“轮流”、“一起”等。
2.过程与方法:通过参与游戏,学生能够提高自己的口语交际能力,学习在集体活动中与人沟通。
3.情感态度价值观:培养学生合作意识,增强团队精神,让学生在游戏中体验乐趣,增进同学间的友谊。
教学难点
1.词汇理解与运用:一年级的学生词汇量有限,对于一些游戏中的专业词汇可能不易理解。
2.口语表达:部分学生可能在口语表达上存在困难,需要教师耐心引导和鼓励。
3.团队合作:学生在游戏过程中可能会出现分歧,需要教师指导如何有效沟通和协作。
教具学具准备
1.游戏卡片
2.彩色球或其它小玩具
3.录音设备(可选)
教学过程
1.导入:教师通过简单的热身游戏,让学生进入状态,同时引入本课主题。
2.新授:介绍游戏规则和指令词汇,让学生理解并尝试使用这些词汇。
3.实践:将学生分组,进行游戏活动,鼓励学生用口语交流。
4.分享:每组分享游戏过程中的感受和遇到的问题,教师进行点评和指导。
5.总结:总结游戏中的交际技巧,强调团队合作的重要性。
板书设计
-游戏名称
-游戏规则
-指令词汇
-团队合作要点
作业设计
1.学生用新学的指令词汇回家与家人一起做游戏。
2.写一篇关于游戏活动的简短日记,记录自己的感受和学习到的交际技巧。
课后反思
-学生对于游戏活动的参与度,以及他们在活动中的口语交流情况。
-教学中遇到的困难,如学生对于某些词汇的掌握程度,口语表达的流畅性等。
-教学方法的适用性,如是否需要更多的互动环节,或者是否需要调整游戏规则以更好地促进学生的交流。
通过本课的学习,学生不仅能够在游戏中提升口语交际能力,还能培养良好的团队合作精神,为日后的学习和生活打下坚实的基础。
教学难点
词汇理解与运用
词汇是语言的基础,对于一年级的学生来说,他们的词汇量有限,这就使得他们在理解和运用一些专业词汇时可能会遇到困难。在本课的教学中,学生需要理解并运用游戏中的专业词汇,如“开始”、“结束”、“轮流”、“一起”等。这些词汇在游戏中的运用是本课的教学难点之一。
口语表达
口语表达是语言学习的核心,也是本课的教学目标之一。一年级的学生在口语表达上可能存在一些困难,如发音不准确、词汇运用不当、语句不连贯等。在本课的教学中,学生需要通过参与游戏,提高自己的口语交际能力。因此,如何有效地提高学生的口语表达能力,是本课的教学难点之二。
团队合作
团队合作是一种重要的社交技能,也是本课的教学目标之一。一年级的学生在团队合作中可能会出现分歧,如意见不合、沟通不畅等。在本课的教学中,学生需要通过参与游戏,学习如何与人沟通和协作。因此,如何有效地培养学生的团队合作能力,是本课的教学难点之三。
教学策略
为了有效地解决上述教学难点,教师可以采取以下教学策略:
1.词汇教学:教师可以通过图片、实物、动作等多种方式,帮助学生理解和记忆游戏中的专业词汇。例如,在教授“开始”这个词汇时,教师可以做一个起跑的动作,让学生明白这个词汇的含义。
2.口语表达训练:教师可以设计一些口语表达的游戏活动,如角色扮演、模拟对话等,让学生在游戏中练习口语表达。同时,教师也应该鼓励学生大胆开口,不怕犯错,并及时给予正面的反馈和鼓励。
3.团队合作指导:教师可以设计一些需要团队合作才能完成的游戏活动,让学生在实践中学习团队合作。同时,教师也应该教授学生一些团队合作的基本技巧,如倾听、表达、协商等。
4.差异化教学:由于学生的学习能力和兴趣点不同,教师应该根据学生的实际情况,采取差异化教学策略,如提供不同难度的游戏活动,给予不同学生的个性化指导等。
5.家校合作:教师可以与家长合作,让家长了解学生在学校的学习情况,并在家中为学生提供更多的练习机会,如一起做游戏、一起阅读等。
通过以上教学策略的实施,教师可以有效地解决本课的教学难点,帮助学生提高口语交际能力,培养团队合作精神,为日后的学习和生活打下坚实的基础。
教学策略的深化与实践
为了更有效地解决教学难点,教师需要将教学策略进一步深化并付诸实践。以下是对上述教学策略的具体实施方法的补充和说明。
1.词汇教学的多样化:
-利用多媒体资源:通过动画、视频等形式,展示游戏词汇在实际情境中的应用,增强学生的记忆和理解。
-创设情境:在课堂上模拟游戏场景,让学生在真实语境中学习并使
您可能关注的文档
- 2 壮观的大世界(教学设计)岭南版美术一年级上册.docx
- 六年级上册英语教案-Lesson 23 It’s Christmas Morning!-冀教版.docx
- Module 7 Unit 2 She couldn't see or hear Period 2(教案)2023-2024学年英语六年级下册.docx
- 统编版语文三年级下册第七单元《口语交际:劝告 》大单元教案.docx
- 《活动9班级物品大回收-节约用纸变废为宝》(教学设计)-二年级上册劳动北师大版.docx
- 第八单元(教学设计)统编版语文三年级上册.docx
- 《缝纽扣》(教学设计)浙教版劳动三年级上册.docx
- 冀教版 四年级下册英语- Unit 3Lesson 17 What do you like to do.docx
- 三年级上美术教学设计-剪纸-苏少版.docx
- 统编版小学语文四年级下册《囊萤夜读》(教案).docx
律师证持证人
致力于提供个人合伙、股权投资、股权激励、私募、不良资产处置等方面的专业法律服务。包括起草法律文件、提供法律咨询等。
文档评论(0)