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14《大雁归来》导学案

14《大雁归来》导学案

一、学习目标、重点、难点

（一）学习目标

1.学习本文抒情的语言。

2.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。

3.了解作者用拟人手法描写大雁。

4.培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。

（二）学习重点、难点

1.体会本文浓郁的抒情色彩。

2.理解文中表意含蓄的几个难句。

二、知识概览图

三、新课导引

大雁是秋寒南征春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月沧桑之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或者托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。《敬畏自然》一文说：“再也不应该把其他生物仅仅看做是我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏他们，就像敬畏我们自己一样。”利奥波德，这位美国著名的伦理学家，他对大雁的感情，也正是这样。他把大雁看做是与自己平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者。他怀着喜爱的心情、欣赏的心情，观察大雁的种种活动情景，请让我们随着作者的笔触走进大雁的世界，感受一下洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文——《大雁归来》。四、教材精华

文段分析

一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。（①作为一篇科普小品文，此句开篇点题，带给了我们一个怎样的信息？）

【品味】大雁是春天的真正使者，大雁给人们带来了春天的生机、春天的希望和春天的喜悦。

如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。（②作者主要写雁，为什么还要写主教雀和花鼠？）

【品味】用主教雀和花鼠对春天气候反应的正确与否来反衬大雁对春天感应的准确性。

【段析】第一部分：点题，写大雁对季节把握得准确。大雁必须准确了解春天是否真正来临，因为迁徙的路途遥远又艰险。

14《大雁归来》导学案全文共1页，当前为第1页。向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。

14《大雁归来》导学案全文共1页，当前为第1页。

【品味】画线句是本自然段的中心句。

“目空一切”“一声不响”描绘出大雁的坚定执著。

用对比的手法写大雁南飞路线笔直，可见它知道自己的明确目的。

大雁到宽阔的水面上，到刚刚收割的玉米地里，而不到沼泽和池塘边，更见大雁的聪明警惕。

“闲荡”“捡食玉米粒”描绘出大雁机灵、胸有成竹。

【段析】第二部分第一层：写秋天的大雁，为下文作铺垫，反衬春归的大雁。以大雁秋季的迁徙说明大雁的聪明机敏。

3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。

【品味】第一点不同：不像秋天那样危险；第二点不同：飞行路线是弯曲的；第三点不同：不像秋天那样安静、一往无前，而是试探性的、欢腾的。“拐来拐去”“低语”“问好”“试探”，用拟人的修辞方法描绘出大雁机敏、活泼、警觉的特点。画线句饱含对大雁的喜爱和亲近之情。

【段析】描写三月大雁初归时的欢快景象。主要运用拟人的修辞方法来写大雁，创设了大雁从南方归来的一种喜悦的氛围，表现出作者对大雁的喜爱。

第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。

【品味】“邀请”一词用拟人的修辞方法写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧。“春天的富足”生动活泼地展示了大雁对春天的重要意义，也写出了人们对大自然的热爱。

【段析】大雁是春天的重要象征