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朗诵实用技巧;朗读的基本要求;朗读方式“四忌”;朗读的方法——
怎样读好一篇文章:
(一)理解文章:
(二)运用技巧:
;内部技巧——具体感受
1、形象感受(如视觉、嗅觉、听觉等等)
2、逻辑感受
3、感情和态度(批评、颂扬)
4、语气的运用;1、形象感受的运用:
形象感受是指朗读者在作品形象性词语的刺激下,感受和再现客观世界的种种事务,使表现情、景、事、理、人的文字符号,在朗读者内心成为生动可感的形象,在内心跳动起来。
练习:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。;2、逻辑感受的运用:
所谓逻辑感受是指朗读时,作品的概念、判断、推理、论证,以及全篇的思想发展脉络、层次、语句之间的内在联系在朗读者头脑中形成的总体感受。
;3、内在语的运用:
内在语:即“潜台词”,是朗读作品的文字后面的更深一层的意思,也是文字作品所不便表露,不能表露或没有完全表露出来的语句关系或语句本质。朗读时要运用“内在语”的力量赋予语言一定的思想,态度和感情色彩。
练习:“人的身躯怎能从狗洞子里爬出!”
——在敌人的威逼利诱面前,革命者仍保持坚贞不屈的高风亮节。
;4、语气的运用:
语气运用的一般规律是:喜则气满声高,
悲则气沉声缓,爱则气缓声柔,憎则气足声硬,急则气短气促,冷则气少声淡,
惧则气提声抖,怒则气粗声重,疑则气细声粘,静则气舒声平。;外部技巧:
(一)停连
(二)重音
(三)语气
(四)语速节奏
;(一)停连;节日期间,供应品种有红、黄香蕉苹果、鸭梨、酥梨、瓢梨、京白梨、子母梨、雪花梨、胎黄梨;还有哈密瓜、伽师瓜、白兰瓜、黄金瓜、西瓜、鲜桃、葡萄、海棠、红果、石榴、沙果、香果、猕猴桃、菠萝、柠檬、杨桃、柚子、椰子、龙眼等50多个品种。;下雨天留客天天留我不留。
无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可。
已经取得大专学历的和尚未取得大专学历的干部……;朗读者要准确清楚地表达语意,听者要准确清楚的理解??意也需要停连。;
(一)停连——停顿和连接
停顿:
1.概念:
停顿是指句子当中、句子之间、层次之间、段落之间的间歇.
2.作用:
A.是朗读者调节气息的需要和结果;
B.准确、鲜明、生动地表达语言内容的需要;
C.可以控制语速,调整节奏,造成抑扬顿挫的旋律美感。
D.可让听者进行思考、消化、回味,从而更清楚的理解文意。;停顿的种类;1.语法停顿;有时标点符号与停顿的不一致;2.逻辑停顿;我们的祖/国是/一个伟大/的国家。
内塔尼亚/胡说
玩警察/抓小偷/的游戏。
我们的祖国/是一个伟大的国家。(快读)
我们的/祖国///是一个//伟大的/国家。(慢读)
内塔尼亚胡/说
玩//警察抓小偷的/游戏。;下面的句子停顿的位置不同
意思也不同,请把它读出来。;3.感情停顿;阅读P4《爱迪生的故事》;
;1.语法重音
2.逻辑重音
3.感情重音;
;
;
;例:;
;读读下面句子,重音位置的变化对语意的影响:;逻辑重音的一般作用;例;重音练习1;(3).感情重音;
;
;再次阅读P4《爱迪生的故事》;
;
;
;
;
;
;
;
;(1)一般说来,凡是在急促、紧张的地方,或在兴奋、激动、愤怒、惊慌的情绪下,语速要快一些。
;(2)凡是在庄重、严肃、一般性陈述的地方,或在平静、悲哀、思念的情绪下,语速要稍慢一些。;;
;
;
;
;汇报结束
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