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事业单位招录教育基础知识（德育）模拟试卷3

一、单项选择题(本题共14题，每题1.0分，共14分。)

1、德育目标是德育工作的()。

A、坚实基础

B、道德意志

C、重要环节

D、出发点

标准答案：D

知识点解析：德育目标是德育工作的出发点，不仅决定了德育工作的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。

2、我国道德规范的层次依次是()。

A、社会公德、职业道德

B、社会公德、社会主义道德和共产主义道德

C、集体主义道德、共产主义道德

D、社会公德、集体主义道德、共产主义道德

标准答案：B

知识点解析：我国道德规范的层次依次是社会公德、社会主义道德和共产主义道德。

3、德育过程的实质是()。

A、把非无产阶级思想转化为无产阶级的思想

B、把错误的思想转化为正确的思想

C、把社会的思想准则和道德规范转化为个体的思想品德

D、把教育者的教育转化为受教育者的自我教育

标准答案：C

知识点解析：德育过程的实质就是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者思想品德的过程。

4、王老师很善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。王老师运用了德育的()。

A、导向性原则

B、疏导性原则

C、因材施教原则

D、教育一贯性原则

标准答案：B

知识点解析：考生易混淆德育原则中的导向性原则和疏导性原则。导向性原则侧重方向正确；疏导性原则侧重在方法上循循善诱，以理服人。

5、马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的()原则。

A、正面教育

B、尊重学生与严格要求学生相结合

C、导向性

D、教育影响的一致性与连贯性

标准答案：B

知识点解析：“要尽量多地要求一个人”体现了严格要求的德育原则，“也尽可能地尊重一个人”体现了尊重学生的德育原则。“要尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”体现了尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则。

6、“视其所以，观其所由，察其所安”体现的德育原则是()。

A、因材施教原则

B、疏导原则

C、知行统一原则

D、导向性原则

标准答案：A

知识点解析：孔子这句话的意思是要从人的行为中认识他。“视其所以”是考察行为的动机，“观其所由”是考察行为的基本途径，“察其所安”则是观察其平时的所作所为。通过三个环节可以对人进行全面和完整的考察，从而有针对性地进行教育。这体现了因材施教原则。

7、某教师在向学生讲述我国改革开放取得成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是()。

A、正面疏导

B、因材施教

C、长善救失

D、知行统一

标准答案：D

知识点解析：知行统一原则要求教育者在德育过程中，既要重视对学牛进行思想道德的理论教育，又要注重组织和引导学生参加各种社会实践活动。题干中，教师向学生讲述我国改革开放取得成就的同时鼓励学生通过实践活动了解社会发展的具体变化，体现了德育中的知行统一原则。

8、学校实施德育的基本途径是()。

A、班主任工作

B、社会实践活动

C、思想品德课和其他各科教学

D、课外与校外活动

标准答案：C

知识点解析：德育的主要途径和基本途径是考生容易混淆的知识点。做题时，考生要注意题干中的关键词是“基本途径”还是“主要途径”。

9、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是()。

A、思想政治课与其他学科教学

B、心理辅导

C、共青团活动

D、班主任工作

标准答案：A

知识点解析：我国学校德育途径是广泛的，基本途径是思想政治课与其他学科教学。

10、通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法是()。

A、说理教育法

B、陶冶教育法

C、实际锻炼法

D、榜样示范法

标准答案：A

知识点解析：说理教育法又称说服教育法，是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的德育方法。

11、二年(1)班在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于()。

A、说服教育法

B、实践锻炼法

C、陶冶教育法

D、榜样示范法

标准答案：D

知识点解析：榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就影响学生的思想、情感和行为的德育方法。将“每月一星”评比活动中乐于助人的学生的照片张贴在光荣榜上的目的是树立学生学习的榜样，属于榜样示范法。

12、走进某校园，我们看到学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上，制作的手工作品放置在展览区，嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置。这主要体现了道德教育的()。

A、环境陶冶法

B、奖惩结合法

C、实际锻炼法

D、品德评价法

标准答案：A

知识点解析：情感陶冶法主要包括人格感化、环境陶冶、艺术熏陶三种形式。环境陶冶法即通过学校的物质文化