接触网工(技师)实操试题.doc

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接触网工(技师)实际操作试题

(一)单项实作试题

1测量支柱处线路中心桩高程

一、考核准备

(一)材料准备

以下所需材料由鉴定站按实际鉴定人数准备

序号

名称

规格

单位

数量

备注

1

记录本

1

2

铅笔

1

3

木桩

φ40mm×200mm

12

4

铁钉

13mm

12

(二)工具材料准备

以下所需工具材料由鉴定站按实际鉴定人数准备

序号

名称

规格

单位

数量

备注

1

水准仪

S3

1

2

晴雨伞

1

3

计算器

1

4

塔尺

3~5m

2

5

防护旗

红、黄

各2

6

喇叭

2

7

斧子

1

8

木桩

8

(三)考场准备

1.场地面积:540m×5m

2.在1#~8#支柱所在线路中心位置分别设置木桩(木桩间隔60m),已知A、B水准点高程(在1#、8#支柱附近),测设第1#至第8#柱共计8根支柱处线路中心桩高程。

(四)其他准备

1.辅助人员2名(扶水准尺等)

2.防护人员2人。

二、考核内容及要求

(一)技术要求

1.仪器的正确使用与维护。

2.采用复合测法测设高程,并记录。

3.前后视距差不大于4m,最大视距不大于100m。

4.各点高程误差不大于10mm。

允许闭合差△h=±30mm,L=±22mm。

5.安全文明生产。

(二)操作程序说明

1.领取工具,材料,测设第1#至第8#柱共计8根支柱处线路中心桩高程。

2.置镜1#~2#跨中,读水准点A、1#、2#、3#柱并记录。

3.置镜4#~5#跨中,读3#柱、4#柱、5#柱、6#柱并记录。

4.置镜7#~8#跨中,读6#、7#、8#柱及水准点B并记录。

5.计算出各点的高程。

6.收拾仪器,清理现场,把测量结果交考评员。

三、考核时间规定:

1.准备时间:10min

2.正式操作时间:50min

3.计时从安置仪器开始,到计算完毕,清理现场结束。

评分标准

项目

考核内容及评分标准

1.水准仪安置及整平,否则动作不规范扣10分,整平有误差扣5分

2.置镜1~2号跨距中间测水准点A及1.2.3号柱,置镜不规范,读数不准确扣5分/次

3.置镜4~5号跨距中间测3.4.5.6号柱,否则扣5分/次

4.置镜7~8号跨距中间测6.7.8号柱及水准点B,否则扣5分/次

5.计算闭合差,不大于±30否则扣10分

6.计算各中桩高程,否则扣1分/处

工具设备的使用与维护

正确使用水准仪,否则扣5分

时间

按规定时间完成,否则每超过1分钟扣1分,否则每超过1分钟扣1分

安全及其他

合理分工,组织安排配合人员,否则扣5分

按规定防置防护,如在模拟场地口述,否则扣5分

接触网工(技师)实际操作考核评分表

题目

测设支柱中心桩高程

考试日期

考生

用时(min)

项目

配分

考核内容

评分标准

单项配分

扣分

实得分

80

1.水准仪安置及整平

否则动作不规范扣10分,整平有误差扣5分

15

2.置镜1~2号跨距中间测水准点A及1.2.3号柱

置镜不规范,读数不准确扣5分/次

15

3.置镜4~5号跨距中间测3.4.5.6号柱

否则扣5分/次

15

4.置镜7~8号跨距中间测6.7.8号柱及水准点B

否则扣5分/次

15

5.计算闭合差,不大于±30

否则扣10分

10

6.计算各中桩高程

否则扣1分/处

10

工具设备的使用与维护

5

正确使用水准仪

否则扣5分

5

时间

5

按规定时间完成,否则每超过1分钟扣1分

否则每超过1分钟扣1分

5

安全及其他

10

合理分工,组织安排配合人员

否则扣5分

5

按规定防置防护,如在模拟场地口述

否则扣5分

5

合计

100

监考人员签名:主监考人员签名:

2接触网区间纵向测量

一、考核准备

(一)工具材料准备

以下所需工具材料由鉴定站按实际鉴定人数准备

序号

名称

规格

单位

数量

备注

1

钢卷尺

50m

1

2

钢卷尺

5m

1

3

钢丝刷

0.5~1kg

1

4

白油漆

1

5

记录本

2

6

粉笔

若干

7

铅笔

2

8

小排笔

1

9

防护旗

红、黄

各1

10

防护口笛

2

11

接触网平面图

1

(二)考场准备

现场铁路既有线路区间(站场)长300米一处。

(三)其他准备

辅助人员3人(不含防护人员)

二、考核内容及要求

(一)技术要求

1.正确识读接触网平面图,熟知平面图字母符号意义。

2.正确选择测量起点,测量起点一般选择在车站最外侧标准道岔柱或隧道、桥梁、信号机等

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