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留守儿童调研报告4篇
随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多,农
村留守儿童的人数也在不断增多,他们失去父母庇护,身
心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡,由此引发了
诸多社会问题,同时,也引起了社会各界对这个群体的关
注。近段时间,我们通过问卷调查、入户走访、实地座谈
等形式,对xxxx市xxxx乡留守儿童的现状进行了调研,
并提出如下调研意见:
一、基本情况:
xxxx市xxxx乡中心小学共有496名学生,其中有
32名学生为留守儿童,这些孩子差不多都是班里的问题学
生!学习成绩普遍偏差,作业常常不按时完成,有孤独感和
失落感,不愿与其他同学交流,有娇纵、任性等坏脾气这
些孩子大多是由爷爷奶奶监护的。由于老人没有能力教育
孩子,父母在外劳作疏于照顾孩子,加之留守儿童本身的
安全意识和能力有限,留守儿童的安全及教育问题日益突
出。
二、留守儿童成长存在的主要问题
一是生活方面:与其他孩子相比,他们缺少父母的
照顾,容易在营养状况、身体健康等方面受到影响。特别
是在年幼的阶段,孩子的养育、保护显得更为重要,如果
不能与自己的父母在一起生活,问题容易出得多一些。
二是心理问题:由于得到的亲情、情感和心理关怀
的缺少,许多孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象,又很少与
外界接触。在调查中我们发现,这些孩子其实特别想和家
人在一起,这是他们最大的心愿。由于不能和父母一起生
活,久而久之,有的孩子就与家人产生了隔膜和陌生感,
内心的封闭、情感的冷漠、甚至行为的孤僻等也不同程度
地存在,容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。
三是教育问题:在我们走访中得知,由于父母外出
打工,家务劳动甚至一些农活都落在了留守儿童身上,不
能保证孩子们的学习时间,学习成绩因此下降。临时监护
人对孩子学习的督促帮助不够、方法不当,甚至有的监护
人放任自流这些孩子,最终使这些孩子产生厌学,弃学的
心理。农村孩子中留守儿童的小学阶段入学率相对高一点,
初中阶段则呈下降趋势,更有孩子产生只想读完初中的想
法。
四是道德问题:在儿童成长过程中,家长的言传身
教、潜移默化有重要的引导作用,往往会影响孩子的一生,
儿童的许多行为习惯、道德素养都是在家庭中形成的。由
于不能和父母在一起,缺乏及时的指点和帮助,一些错误
行为和做法不能及时得到纠正,容易养成一些不好的习惯
和道德品行。
五是安全问题:由于老人没有能力教育孩子,父母
在外劳作疏于照顾孩子,留守儿童的安全问题突出。加之
留守儿童本身的安全意识和能力有限,正处于玩耍的黄金
时期,寒暑假更是他们放松的最佳时间,逃脱了老师严格
管理,摆脱了家长严密监管,留守儿童缺乏应变和自我保
护能力,这让他们的安全处于一种特别危险的环境,应该
引起全社会的关注和关心。
三、留守儿童问题产生的原因
1、监护人自身因素有欠缺。一是责任意识不强.在
监护人眼里,认为孩子的父母不在身边,不能对他们要求
太严格,应对孩子更多的爱,否则会使孩子产生扭曲心理,
觉得不是自己亲生的父母到底不知道疼爱自己.二是监护责
任不明确。监护人往往从身体健康方面考虑问题,重吃饭
穿衣轻学习教养;重身体健康而忽视心理健康和全面发展;
关心儿童在学校和家里的表现;忽视儿童良好行为习惯的养
成。三是监护精力跟不上。由于监护人大多数是老年人,
年纪较大,有的甚至同时要监护几个留守儿童,放在每个
留守儿童身上的精力就不够。再加上自己身体状况差,本
身需要人照顾,因此对留守儿童的教育只能是心有余而力
不足。四是监护人自身素质较低。他们不知道从心理上来
照顾儿童,不知道从法律、安全、卫生知识等方面教育他
们,也不能在学习上给予帮助和指导,从而使留守儿童的
教育从根本上就失去了重心。
2、农村经济发展滞后。农村经济发展滞后,导致农
民不得不想办法改善家庭生活,让自己孩子摆脱这种困境,
选择进城务工赚钱来养家糊口,从而使儿童在不完整的家
庭中成长。因此,我们认为,农村经济发展滞后是造成那
些留守儿童问题的最根本的原因。
3、家长缺乏家庭可持续发展观念。我们通过调查发
现,农村留守儿童家庭虽然经济不富裕,但也不至于穷困
潦倒、无处安身,他们大多是可以在家乡通过辛勤劳动来
维持家庭正常生活的,而
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