六年级上册英语教案(含作业设计和反思)-ReviewUnit2外研版三起.pdf

64、65页的内容。本单元主要是通过

让学生完成表格、描述图片以及情景对话等方式复习相关词汇和句型。这部分内容主要复习

单词always、often、sometimes、never；复习用句型“Ioftensometimes＋动词(词组)

＋其他．Doyou？”描述自己经常/从不/有时做某事，并询问他人；复习用句型“Dont＋动

词原形＋其他”表达不要做某事以及句型“实义动词＋其他”表达命令、请求等；复习句型

“Can＋主语＋动词原形＋其他？”“Have/Has＋主语＋got＋某物？”及其对应的答语。另

外，本单元最后一个活动以采访的形式呈现，要求学生对本学期所学的句型进行系统整合与

全面复习。

1．复习单词：always、often、sometimes、never。

2．复习句型“Ioften/never/sometimes＋动词(词组)＋其他．Doyou？”。

3．复习句型“Dont＋动词原形＋其他”“实义动词＋其他”。

4．复习句型“Can＋主语＋动词原形＋其他？”“Have/Has＋主语＋got＋某物？”及

其对应的答语。

能力目标

1．能够熟练使用频度副词表达自己做某事的频率。

2．能够用陈述句表述自己做某事的频率以及询问他人做某事的频率。

3．能够用祈使句表达命令、请求等；用否定祈使句表达不要做某事。

4．能够用can引导的一般疑问句询问某人是否会做某事并根据实际情况作答。

5．能够用have/has引导的一般疑问句询问对方是否有某物并根据实际情况作答。

情感目标

让学生做到学以致用，真正将英语作为交流的工具，从而积极学习英语、热爱英语。

教学重点

复习本学期所学的句型及相关词汇。

如何能将多个话题对应的句型整合，这是教师需要思考的问题。建议

教师创设实际情景，多与学生交流，从而回顾所学的单词与句型。

Module8中，学生只是学习了运用句型“主语＋often＋动词(词组)＋其他”描述某

人经常做某事。而在本单元，教师需要帮助学生举一反三，用情景对话、示范等方式让学生

系统掌握频度副词以及相关句型的运用。

多媒体课件及音频。

Step1：Warm－up

师生相互问候，进行日常英语对话。

T：Hello，everyone!

Ss：Hi，teacher.

T：TodaywewilltalkaboutEnglish.经过这个学期的学习，大家觉得在英语方面有什么

进步呢？(抽学生回答)

S1：IlearnmoreEnglishwords!

T：Wow，great！Anyoneelse?

S2：IcansingEnglishsongs.

S3：IcantalktomyclassmateinEnglish.

T：OK.Everyonehaslearntalotthisterm.Youarethebest！每一个同学在这个学期进步都

很大。你们是最棒的！现在让我们进入本节课的学习，检测一下我们这学期的学习成果吧！

Step2：Presentation

．Activity1

·教材意图

此活动给出表格，要求学生读一读、勾一勾，对自己的学习和生活进行一个自测。从而

复习单词always、often、sometimes、never及搭配readEnglishbooks、speakEnglish、singEnglish

songs、writeemails、drawpictures、playcomputergames、rideabicycle、havebreakfast。

·教学建议

(1)教师引导学生理解此活动的题目要求：根据自己的实际情况完成表格。

(2)教师首先请学生一起朗读句子，并抽学生翻译句子。

(3)教师要求学生根据自己的实际情况完成表格。同桌之间可以就填写表格的结果进行

交流。

(4)教师邀请部分学生展示表格，并让学生试着用完整句子描述自己的生活习惯。示例

S1：