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社工儿童个案案主生理描写「篇一」

案例一：

陈教授，现年65岁，退休前在上海一所著名大学教书，陈教授早年在外地

“插队”，一子一女在母亲的拉扯下长大，因而对父亲的“不管不问”颇有怨言。

陈教授妻子在世时，子女们还经常回来探望。陈教授有个弟弟和两个侄子在上海，

因而他的生活平静而安详。前不久，陈教授由于回家较晚，到家后，发现老伴躺在

地板上，呼吸微弱，连忙送往医院，当子女赶到时，老伴已经离开人士。子女们把

责任归咎于父亲“回家过晚”，双方之间的裂痕加深，子女们用冷言冷语讥讽老

人，探望次数大大减少。老人整日待在家中，经常酗酒，酗酒后会痛哭流涕，喃喃

自语，认为老伴的死是自己造成的，还不到一个月，原本身体健康、开朗乐观的陈

教授，变的骨瘦如柴，精神恍惚。社区服务中心了解情况后，决定派社区工作者开

展工作，本案例应该从家庭思维的角度介入。

问题：

1、在上述案例中，家庭思维是指什么?家庭思维是指把老年人看作复杂的多

代关系系统的一部分，这一关系系统对老年人生活有重大影响，是老年人与人交往

并获得支持的来源；诸如配偶、父母、兄弟姐妹、子女等家庭角色，它们是老年人

自我概念的重要组成部分，即使是与这些角色相联系的特定功能已经终止，它们也

会影响老年人的所思所想。

2、陈教授主要面临的困境是？

如何恢复身体健康（身体健康问题）；如何舒缓情绪（精神情绪问题）；如何

从失去老伴的痛苦中走出来（丧亲问题）；如何与儿女修复关系（感情支持问

题）；如何免受儿子冷言冷语（语言虐待问题）。

3、社工应该采取的主要介入策略有：（个人＋家庭成员）

1）社工应该让陈教授明白目前的状况，清醒意识到他的问题继续恶化下去

的严重性，说服其面对现实，鼓励其走出家门，参与一些社区活动，并协助陈教授

制订一份健康活动计划。

（2）建立情感支持网络，针对其儿女和其他家人，如弟弟、侄子，开展家庭

体系支持工作，劝说其他家人加入到老人的情感支持网络里，充当他们之间的沟通

桥梁。

（3）帮助家庭“解除羁绊”，超越当前阻碍，代表老人把家庭动员起来。

（4）为老人制订一个行动方案，帮助家人治疗旧伤，处理积怨。（5）也可以

给陈教授做哀伤辅导，让其正视这一过程，重新组织自己的生活。

（6）对于虐待问题，社工应该让陈教授的女儿明白当初父亲下乡插队时的

“不得已”，是客观原因造成的，其本人也非常关心和在乎他们；另外，母亲的死

也纯属意外，让其明白父亲深爱着母亲，不可能害死母亲的事实，争取其女儿的支

持是整个案例的关键因素。

4、老年社会工作的主要内容：（从前面的张教授的困境中找出相关内容）

（1）身体健康方面的服务；（2）认知和情绪问题的处理；（3）精神问题的

解决；

（4）社会支持网络的建立，包括情感支持网络；

（5）老年人特殊问题的处理，如虐待和疏于照顾问题，丧亲问题等。

案例二：

张女士文化水平不高，在一家大型超市做保洁工作，一天，她在四楼擦玻璃

窗，不慎坠楼，从此失去双腿。超市给了一笔数额不多不少的慰问补偿金。丈夫对

张女士很关心，为了多挣钱，又去兼职，家里孩子一个8岁，一个10岁，都很懂

事，上学前后都会照顾妈妈。张女士觉得自己是负担。一天家里只有她一人，她一

时想不开，便爬下床打开煤气自杀，幸好被邻居发现救了过来。问题：

、请运用优势视角理论对张女士的情况加以评估。

运用优势视角评估可以看四个方面，即环境的优势、环境的缺失、个人的缺

失。从案例看，张女士的家庭关系较为亲密，两个孩子与丈夫都很关系她，邻居与

她们的关系也不错，平日会关照她。而她自己上半身功能完好，头脑也无损，并且

自身是一个勤恳的人。这些是她个人与环境的优势。从缺失看，环境层面是丈夫工

作忙，两个孩子年幼，张女士平时缺乏照料；个人层面是张女士自己悲观、消极。

社会工作者要注意让张女士看到自己的优势，增强其信心，鼓励战胜自我。

2、如果你是一名社会工作者，你打算采取何种介入模式帮助张女士?社会工作

者可以采取增能模式帮助张女士，增能模式是把增能理论运用于社会工作实践。由

于张女士目前自认没用，是个拖累，对自身有较多负性的评价与看法，增能模式有

助她提升自信、自尊、激发潜能，从而改变其悲观、消极的态度，解决其问题。在

运用增能模式时，要注意运用充权技巧，运用优势视角的评估来激发张女士的改变

动机，鼓励她反思，学习正面看待问题，并努力提升解决问题的能