五年级上册英语教案-Unit4 Hobbies(Period2 Grammar译林版.docxVIP

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教案：五年级上册英语教案Unit4Hobbies(Period2)

教学目标：

1.能理解和运用本课的核心句型Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes来询问和描述他人的爱好。

2.能听懂、会说、会读本课的生词和短语，如painting,drawing,playingchess,singing,dancing,collectingstamps,playingsoccer,swimming,cycling,running,cooking,traveling,photography,climbingmountains,playingtheguitar。

3.能用正确的语音、语调朗读并表演对话。

4.能根据实际情况运用所学知识进行交际。

教学内容：

本课的主题是询问和描述他人的爱好。通过学习，学生将能够使用核心句型Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes来询问和描述他人的爱好，并能够听懂、会说、会读本课的生词和短语。

教学重点与难点：

重点：能够使用核心句型Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes来询问和描述他人的爱好。

难点：能够听懂、会说、会读本课的生词和短语。

教具与学具准备：

1.教学课件或黑板

2.生词卡片

3.人物图片或贴纸

4.录音机或音响设备

教学过程：

Step1:热身(5分钟)

1.教师与学生进行简单的对话，询问学生的周末活动。

2.引导学生谈论自己的爱好，并鼓励他们用英语表达。

Step2:引入(10分钟)

1.教师出示人物图片或贴纸，引导学生猜测人物的爱好。

2.学生用英语说出自己的猜测，教师给予反馈。

Step3:呈现(15分钟)

1.教师播放对话录音，让学生听懂对话内容。

2.教师引导学生跟读对话，纠正发音。

3.教师出示核心句型Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes，并解释其意义。

Step4:操练(10分钟)

1.教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟对话情景。

2.学生两人一组，练习对话，教师巡回指导。

Step5:巩固(10分钟)

1.教师出示生词卡片，引导学生认读和拼写生词。

2.学生分组进行生词接龙游戏，巩固记忆。

Step6:作业布置(5分钟)

板书设计：

核心句型：Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes

生词：painting,drawing,playingchess,singing,dancing,collectingstamps,playingsoccer,swimming,cycling,running,cooking,traveling,photography,climbingmountains,playingtheguitar

课后反思：

教学过程：

Step1:热身(5分钟)

在这个环节，教师可以通过与学生进行简单的对话，帮助他们从课间的状态过渡到课堂学习状态。教师可以询问学生的一些日常话题，如询问他们的周末活动，或者让他们谈论一下自己的喜好。这个环节的目的是让学生放松心情，积极参与到课堂活动中来。

教师可以引导学生用英语进行交流，这样可以提高他们的口语表达能力。在这个环节中，教师可以鼓励学生大胆开口，不要害怕犯错误。同时，教师也要注意纠正学生的发音问题，提高他们的口语表达能力。

Step2:引入(10分钟)

在这个环节，教师可以通过展示一些人物图片或贴纸，引导学生猜测这些人物的爱好。这个环节的目的是激发学生的兴趣，让他们积极参与到课堂活动中来。

教师可以让学生用英语说出自己的猜测，这样可以提高他们的口语表达能力。同时，教师也要给予学生积极的反馈，鼓励他们继续努力学习。

Step3:呈现(15分钟)

教师可以引导学生跟读对话，纠正发音问题。在这个环节中，教师要注意观察学生的反应，确保他们能够理解对话内容。

Step4:操练(10分钟)

在这个环节，教师会组织学生进行角色扮演，让学生模拟对话情景。这个环节的目的是让学生能够运用所学知识进行实际交际。

学生两人一组，练习对话，教师巡回指导。在这个环节中，教师要注意观察学生的表现，及时给予他们反馈和建议。

Step5:巩固(10分钟)

在这个环节，教师会出示生词卡片，引导学生认读和拼写生词。这个环节的目的是让学生巩固记忆，加深对生词的理解。

教师可以让学生分组进行生词接龙游戏，增加学生的学习兴趣和积极性。在这个环节中，教师要注意观察学生的