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湘教版美术五年级下册《巨匠童心》教案
教学目标
1.通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术风格,了解毕加索的艺
术表现手法及其艺术风格,提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2.体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理,线面结合以及背景处理。
3.学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足,激发学生对艺术创作的积极性。
教学重点
认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一副完整的画像。
教学难点
在剪拼和组合的方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
教学过程
一、谈话导入
1.同学们,春节期间你们是怎么度过的呀?有什么收获?要合理安排,更要合理利用
自己的压岁钱,添置需要的学习用具。
2.老师呀也喜欢过春节,和自己的孩子一起放鞭炮,到游乐场去玩各种娱乐游戏,吃各
种好吃的东西等等,你们觉得老师和你们相比,有什么共同之处吗?别看老师大你们那么多,
和你们一样,也有一颗童心啊。
3.不只是老师,就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣的童心,咱们一起去看看
吧。
二、发现巨匠的童心
1.齐白石
(1)简介:老年的齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔
下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童,在画面上跳跃、嬉戏。
(2)齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心?
2.毕加索
(1)毕加索是20世纪现艺术的主要代表人物之一,遗世的作品达二万多件,包括油
画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。1901
年6月24日,毕加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法国过世。
(2)毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心?
3.从这两位画家身上你学到了什么?技艺上的,心态上的……
三、巨匠童心的规律
1.这些巨匠虽然充满了童心,但是他们的画是随意画的吗?也是有创方法和规律的。
2.游戏连一连:找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是
在讲究构图知识的基础上完成的呀!
3.小游戏,这是一张什么样的脸?三幅作品脸部观察,这是一张什么样的脸?
4.坐着的玛丽.泰雷兹分析。脸部五官有什么诀窍?正面和侧面组合。还可以侧面和
侧面组合,甚至非人物的脸组合!皮肤、指甲、衣服颜色?衣服颜色既有大块的颜色,也许
多的线条,线面相结合,画面增添了装饰趣味。背景?大块面的背景色处理,简洁大方,突
出了主体人物的柔美。
四、试一试
1.老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸,谁能够把他们分别完成,并形成一张有趣
的作品?
可以用正面,或者侧面两两组合,甚至非人物的脸组合!使品充满趣味,但是要使画
面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。
2.优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张?为什么?
3.讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像,你有什么创意吗?法
国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家,但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥
补了技术上的不足,创作出许多伟大的作品,并被世人称为稚拙派。可见,只要大家大胆想
象,细心创作,一定能够创作出优秀的作品。
五、学生作业
1.发挥你的想象力,画几个不同角度的人像,再组拼成一幅奇异有趣的画像。
2.要求运用多种方法,使画面有趣!
3.教师巡辅。
第二课时
一、复习旧知
1.上一节我们学习了哪些知识?
2.我们还学到了哪些绘画方法呢?
二、发现并解决问题
1.在绘画过程中,你遇到哪些问题?
2.在学生中发现做的比较好的来讲述是如何克服这些问题的?
三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的有趣味呢?
生:略
1.脸部五官:正面和侧面组合,侧面和侧面组合,特殊的脸组合。
2.皮肤、指甲、衣服颜色?衣服颜色既有大块的颜色,也有许多的线条,线面相结合,
画面增添了装饰趣味。3.背景?大块面的背景色处理,简洁大方,突出了主体人物的柔美。
四、学生创作,教师巡辅
五、作业展示
1.各组推荐优秀的作品并粘贴于黑板。
2.你喜欢哪一幅?为
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