初中语文中考 文言文阅读 马说.pptVIP

专题一文言文阅读第一部分古诗文阅读第14篇马说

目录（安徽·中考帮）知识帮拓展帮

知识帮

细梳理·教材全解本篇目近十年未考查。考情速览

细梳理·教材全解第14篇马说韩愈韩愈,字退之,自谓郡望昌黎,世称“韩昌黎”,唐代文学家、思想家、教育家。《马说》大约作于贞元十一年至十六年(795—800)间。其时,韩愈初登仕途,很不得志。说,是古代一种议论文体,用以陈述作者对某些问题的看法。虽是议论文体,却讲究文采。文学文化常识

细梳理·教材全解原文呈现写千里马被埋没是因为“伯乐不常有”。

细梳理·教材全解①虽:虽然。②祗(zhǐ):同“衹(只)”,只、仅。③奴隶人:奴仆。④骈(pián)死:(和普通马)一同死。骈,本义为两马并驾,引申为并列。⑤槽枥(lì):马槽。⑥不以千里称:不以千里马而著称,指人们并不知道。称,著称。字词详解

细梳理·教材全解原文呈现揭示千里马被埋没的根本原因,表达对千里马被埋没的强烈愤懑之情。

细梳理·教材全解⑦一食:吃一次。⑧或:有时。⑨石:容量单位,十斗为一石。⑩食(sì):同“饲”,喂。下文“而食”“食之”中的“食”读音和意思与此相同。?能:才能。?外见(xiàn):表现在外面。见,同“现”,表现,显露。?且:犹,尚且。?等:同样。?安:疑问代词,表示反问。相当于“哪里”“怎么”。字词详解

细梳理·教材全解原文呈现讽刺了“食马者”的浅薄无知,点明文章中心。

细梳理·教材全解字词详解?策之:用马鞭赶它。策,马鞭,这里是动词,用马鞭驱赶。?不以其道:指不按照(驱使千里马的)正确方法。以,按照。道,正确的方法。?材:才能、才干。?通:通晓,懂得。?策:名词,马鞭。21.临:面对。22.其:表示加强诘问语气。23.其:副词。表示推测。大概,或许。

细梳理·教材全解主旨归纳本文运用托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐,比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能。全文寄托了作者怀才不遇的愤懑不平之感,并对统治者埋没、摧残人才的行为进行了讽刺、针砭和控诉。

细梳理·教材全解结构导航

全突破·归纳探究字词释义一、课下注释的重点字词1.祗辱于奴隶人之手祗:?2.骈死于槽枥之间 骈死:? 骈:?3.一食或尽粟一石 一食:? 或:4.食马者不知其能千里而食也 食:?

全突破·归纳探究字词释义一、课下注释的重点字词1.祗辱于奴隶人之手祗:同“衹(只)”,只、仅?2.骈死于槽枥之间 骈死:(和普通马)一同死? 骈:本义为两马并驾,引申为并列?3.一食或尽粟一石 一食:吃一次? 或:有时4.食马者不知其能千里而食也 食:同“饲”,喂?

全突破·归纳探究字词释义一、课下注释的重点字词5.才美不外见见:?6.且欲与常马等不可得且:?7.策之不以其道策:以：道：?8.食之不能尽其材材:?9.执策而临之临:?10.其真无马邪其:?

全突破·归纳探究字词释义一、课下注释的重点字词5.才美不外见见:同“现”,表现,显露6.且欲与常马等不可得且:犹,尚且?7.策之不以其道策:这里是动词，用马鞭驱赶以：按照道：?正确的方法8.食之不能尽其材材:才能、才干?9.执策而临之临:面对?10.其真无马邪其:表示加强诘问语气?

全突破·归纳探究字词释义二、课下未注释的重点字词1.故虽有名马虽:?2.不以千里称也 称:?3.是马也是:?4.且欲与常马等不可得 等:?5.安求其能千里也 安:?

全突破·归纳探究字词释义二、课下未注释的重点字词1.故虽有名马虽