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“体医结合”导向下对体育专业教学的影响

提高人民身体素质。国家这一纲要的提出对体育专业的教学起

到了一定的影响作用，体育院校为国家培养体育教师以及社会体育指

导员，因此，在体育院校进行体医结合才更具有实践意义和理论意义。

文章采用了文献资料法，实地考察法等方法，对目前体育专业教学内

容、教学模式、学生能力培养方面以及师资力量进行分析。并提出以下

建议：1分析当今社会发展趋势，更新教育观念；2加强教师的培养，

树立体医结合观念；3设计合理的课程内容，加强医疗体育理论基础知

识的学习；4加强学生实践能力的培养，开展丰富的课外活动。

1前言

随着社会的不断发展和进步，虽然人们的生活水平得到了一些提高，

但快节奏的生活方式和生态环境的污染给人们的健康也带来了不良的影

响。因此，参与体育锻炼的人群日益增多，但由于一些不恰当的锻炼方

式导致了一些运动伤害的发生。面对复杂多样的运动损伤，单独的医学

难以应对。在寻找便于人们生活、更为天然的提升健康方式上，科学

的体育运动成为健康专家的首选。这就需要大量的专业体育人士对全民

健身进行科学的指导。2016年国家《健康中国2030规划纲要》中明确

提出要加强体医融合。体育院校作为培养特殊人才

的?W校，教学任务非常繁重，如何在体育教学中使学生养成良好的学

习习惯，培养学生形成正确的价值观，如何在教学过程中将医疗与体育

结合起来，如何在体育教学中切实贯彻健康第一的指导思想，使

学生在以后的道路上能够更好地为全民健身服务，为了满足社会对健

康的需求，体育学院必须走出一条“体医结合的”道路，使体育与医

疗结合更加紧密。体育人才的培养应以适应国家需要为目标，体育专

业院校，不仅要重视运动技能的培养，更要加强医学的教育。只有进

行了专业的技能培养和科学的医学培养，才能使体育专业的学生在就

业之后为全民健身进行科学指导。只有科学的健身方式，才能促进全

国人民的身体健康。只有达到全民健康，才能推进健康中国建设。

2体医结合的内涵

体医结合顾名思义是体育与医疗的结合，是将体育活动中的技术

动作或者方法，按照医学上的经络走向或者人体结构的组成，使运动

方式变得更具有针对性，科学性，实效性。体育和医疗所要达到的目的

是一致的，都是促进人们的身体健康，因此将医学的一些知识合理地、

系统地引入到体育中来，使体育运动成为一种独特的，科学的健身模式，

两者相互融合，相互渗透。共同为社会群体的健康付出努力，实现科学

健身。

2.1体医结合的意义

近年来，我国科技水平迅速发展，许多治疗以及保健工作已经不

能单纯以依靠医疗来解决，而是需要在治疗的同时进行体育锻炼才能

得以实现。体育锻炼有着健身、保健和体疗康复的功效，它能帮助人

们抵制药物带来的副作用，从而使人的身体得到良好的恢复。体育与

医疗进行结合，能够给我们带来非常好的医疗效果。不管是现在的全

民健身，还是正在实施的新医改，都需要能够以这种体医结合的思想

观念对不同年龄不同人群进行科学指导，从而解决伤病治疗，健身等

一系列问题。

2.2体医结合的实施方法

第一，在体医结合这条道路上，要以运动处方为主要实施路径，要

构建比较完善的“体医结合”健康促进体系就必须根据不同的生活环

境，针对不同年龄阶段、不同身体情况的人群建一个大的运动处方库。

推动形成体医结合的疾病预防和健身的模式。发挥科学健身在慢性疾病

恢复和治疗中的作用，完善体质监测体系，进行运动风险评估，做到科

学地进行体育运动。

第二，重视体育和传统医学的相结合，体医结合并不是要完全排

斥传统的教学方法，而是将传统医学以及现代医学与体育项目相结

合，2016年10月，国务院办公厅印发的《关于加快健身发展休闲产

业的指导意见》明确提出：推动体医结合，加强科学健身指导，积极

推广覆盖全生命周期的运动健康服务，发展运动医学和康复医学，发

挥中药在运动康复等方面的特色作用。

第三，将专业高水平运动队的训练监控，对于伤病的治疗、恢复

手段运用到全民健身中。目前高水平运动队汇集了运动员伤病治疗康

复和恢复理念以及营养搭配手段，将这些先进的理念运用到某些疾病

的治疗与恢复中，