三年级上册数学单元知识汇总.pdf

混合运算知识汇总

1.在解决现实问题的过程中，经历抽象出混合算式的过程，理解混合运算

（两步计算）的意义和运算顺序，体会混合运算与生活的密切联系。

2．能初步学会借助直观图等方式，分析、表示数量关系，会用分步列式或

者综合列式解决实际问题，感受解决问题策略的多样性，能有条理地叙述自己

的思考过程，逐步积累经验，提高解决问题的能力。

3.体会“先乘除后加减”的合理性以及小括号在混合运算中的作用，掌握

混合运算的运算顺序，能进行简单的整数混合运算（两步），激发运用数学知识

解决实际问题的兴趣。

典型习题

1.做手工。

（1）、如果做4面小旗，还剩下多少颗星星？

（2）、如果做8面小旗，还差多少颗星星？

2.下面算式解决的是哪个问题？选一选，并算一算。

（80－20）÷28×5＋4100－8×6

说一说先算什么，再计算。

67－4×923＋5×73×8－12100－（46＋52）

（39＋33）÷876－29－26（99－45）÷619＋74－84

4.他们买这些文具，一共花了多少元？

5.你能用不同的方法解决下面的问题吗？

6.森林医生

24+40÷815-6×235÷5-4

=64÷8=9×2=7

=8=18=3

观察物体知识汇总

1.经历观察、想象、验证的过程，逐步体会从不同位置观察物体所看到的

形状可能是不同的、观察一个物体最多看到三个面，并能根据具体的事物、照

片、直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。

2．在观察、想象、猜想、验证等活动中，初步发展合情推理能力及空间想

象力，形成初步的空间观念。

3.在与他人合作观察交流的活动中，能清楚地表达自己的思考过程和结果，

体验观察和想象的乐趣，积累观察物体的活动经验。

典型习题

1.观察课桌，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面？

2.连一连。

加与减

1.在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会连加和连减法的意义，

感受连加、连减、加减混合运算在实际中的应用。

2.会借助简单的直观图等分析理解数量关系，并能运用三位数连加、连

减和加减混合运算解决生活中的实际问题，能有条理地表达自己的思考过程，

逐步积累提出、分析、解决问题的经验。

3.经历与他人交流各自算法的过程，掌握三位数连加、连减和加减混合

运算的方法，并能正确进行计算，逐步养成认真倾听、勇于表达、反思质疑、

细心计算、及时验算的学习习惯。

典型习题

1.

（1）、两个年级共有多少人？

（2）、剧场楼上有118个座位，楼下有348个座位，三、四年级同学一起

去看电影，还有多少个空座位？

2.食品店的进货单不小心被弄脏了，你能将表格填完整吗？与同伴交流你

的方法。（单位：瓶）

3.张奶奶想分三个月付款买下电视机，她应该选择哪种付款方式？

4.下面是“长沙—深圳”沿线车站的火车里程表。

里程/千米

长沙—株洲52

长沙—衡阳186

长沙—韶关486

长沙—广州707

长沙—深圳