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活动目标：
1、让小朋友知道李白是唐代的著名诗人。
2、明白只要肯下苦工夫，就能克服困难并获得成功的道理。
活动准备：
1、教具学具准备：电脑多媒体课件《少年李白》、儿童故事卡片若
干套。
2、知识经验准备：熟悉李白的诗句。
活动过程：
背诵幼儿熟悉的古诗，引出古诗名称。
播放多媒体软件，引导幼儿欣赏，提问帮助幼儿掌握故事内容。
提问：
1、李白在家中读书不耐烦时，他是怎样做的?
2、在小河边，李白看见了谁？老婆婆在那干什么？
3、老婆婆告诉李白，她要把大铁棒磨成什么?
4、听了老婆婆的话李白明白了什么道理？
5、回家以后，李白是怎样学习的？
教师小结：
完整欣赏故事，加深幼儿对故事的理解？
将幼儿分组，每组一套故事图片，幼儿边看卡片边复述故事。
活动渗透：
结合社会领域的教育内容，培养幼儿的耐性和毅力。
这选择一些适合幼儿通读的古诗，用毛笔写成条幅，粘贴在活动室墙
面上，供幼儿认读注重引导幼儿做事情要有耐心、有毅力，面对困难和挫
折时不轻易放弃。
家庭中渗透：
建议家长选择一些简单的唐诗与幼儿一起朗读并背诵。
儿童故事：少年李白
李白是我国唐代著名的大诗人。据说，他少年时期很顽皮，不用心读
书。一天，他在家中读书，文章背不下来，就有些不耐烦了，于是放下书
本，溜出家门玩去了。
李白来到一条小河旁，看见一个老婆婆在磨什么东西。他站在旁边仔
细瞧，原来老婆婆是在石头上磨一根铁棒。
李白问：“你在磨什么呀？”老婆婆一边低头一边回答说：“我要给
我女儿磨一根绣花磨针。”
李白有些惊奇地问“什么？用这么粗的铁棒磨成绣花针，这可能吗？”
越细，工夫到了就能磨成针了。”李白听了老婆婆的话，沉思了很久，才
慢慢地离去。
李白觉得老婆婆说得很对，话里面包含着很深的道理。他为自己不好
好学习而惭愧，决心今后要向老婆婆学习，发奋努力。李白回家后，拿起
刚放下的书本，一遍一遍地背诵，一段一段地记忆。从此以后，李白再也
不贪玩了。由于发奋读书，最后成为了著名的大诗人。
活动分析：
本活动选取的历史故事《少年李白》向幼儿讲述了“铁拆磨成针”的
故事，告诉幼儿做事要有毅力、有恒心，才能成功的道理。活动中，通过
问答环节，引导幼儿理解故事，并学习用自己的语言进行表述，符合中班
幼儿语言教育“学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调能运
用较恰当的语言、动作、绘画形式表现自己的理解。”这一目标。
实施指导：
1、活动重点：明白做事情要有恒心和毅力才能成功的道理。
2、活动难点：熟悉故事内容，能熟练地复述故事。
活动拓展：
1、可开展“小诗人朗通”比赛活动，鼓励幼儿熟练背诵自己喜欢的
诗句。
、收集李白的作品，刻录成光盘，利用餐前餐后等时间播放给幼儿
欣赏。
3、把幼儿会背通的古诗记录下来装订成册，放在语言区里供幼儿欣
赏。
注意事项：
1、活动前，教师可以尝试让幼儿讨论铁棒是否能磨成针，鼓励幼儿
产生不同的想法。
2、在整节的活动中，教师注意用激励的语气与幼儿探讨故事的教育
意义。
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