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策略与反思
6.1金属材料的物理特性
纠错与归纳
【学习目标】1．认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，
但不是唯一的决定因素。
3．认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要
合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
4．学会运用观察的方法从图表中获取信息，在交流与讨论中提高综合分析问题的
能力。
5．感受金属材料对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，激发和发展学习化
学的兴趣。
【重点难点】金属及合金的物理性质;解释生活中的一些问题。
【使用说明与学法指导】认真阅读课本对金属的性质有初步的了解，然后规范完成
自主学习部分内容，在学习过程中不能解决的的问题标示出来。
【知识链接】1．用化学符号表示：
（1）写出下列化学式
元素名称金银铜铁铝钠镁钙汞（水银）
（2）在暖瓶胆夹层内的银白色金属是；常用来作导线的金属
是；白炽灯泡内的灯丝通常是由制成的；
温度计中填充的金属是。
（3）地壳中居于前四位的元素是，含量最多
的金属元素是。
2．天然存在最硬的物质是，由此性质，决定它可用
于等。
3．我国文物“司母戊大方鼎”证明早在商代，中国就开始使用器，
春秋时已经开始冶铁，而铝的应用只有100多年的历史。由此可知人类利用金
属铁、铝、铜、由早到晚的时间顺序是。
4．物质的物理性质包括：颜色、态、味、点、沸
点、度、密度、溶解性、导电性、导热性、延展性等。
【自主学习】——建立自信，克服畏惧，尝试新知
1．铁、铝等大多数金属都显色，但铜却呈色；在常
温下，大多数金属是固体，但汞却是体。
2．根据课本第3页填写下列各空．最重的金属是；硬度最大的金
属；熔点最高的金属；目前，世界年
产量最高的金属。
3．地壳中含量最高的金属元素；人体中含量最高的金属元
素以此为例，你能写出两例“非金属之最”
吗？
。
二、合金
1．合金是指，它是一种（填纯净物或混合物）。
_____________________________
2．纯金属的性质往往比较单一，制成合金后组成的改变，使得合金性能也随之改
变。合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更（填“高”
，抗腐蚀性等也更（填“好”或“差”）。
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