六年级下册英语导学案-Recycly 第4课时-人教PEP.docxVIP

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教案：Recycle第4课时

教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课时的核心单词：plant,tree,flower,garden,house,car,train,boat,bus,plane。

（2）能够听懂、会说、会读本课时的核心句型：Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.

2.能力目标：

（1）能够正确使用核心单词和句型进行简单的日常交流。

（2）能够通过图片和情景，正确使用核心单词和句型进行表达。

3.情感目标：

培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

教学内容：

本课时主要学习核心单词：plant,tree,flower,garden,house,car,train,boat,bus,plane。以及核心句型：Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.

教学重点与难点：

重点：核心单词plant,tree,flower,garden,house,car,train,boat,bus,plane的认读和运用。

难点：核心句型Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.的运用。

教具与学具准备：

图片、单词卡片、录音机、磁带。

教学过程：

Step1：热身（5分钟）

教师与学生进行简单的对话，询问学生周末都做了什么，引导学生用英语进行回答。同时，教师播放本课时的录音，让学生跟读。

Step2：新课导入（10分钟）

教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的物品。然后，教师出示单词卡片，教授核心单词plant,tree,flower,garden,house,car,train,boat,bus,plane，并让学生跟读。

Step3：课堂活动（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生用核心单词和句型进行简单的交流。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

Step4：巩固练习（5分钟）

教师出示一些情景，让学生用核心单词和句型进行回答。例如：教师出示一张花园的图片，问学生：“Doyoulikethisgarden?”学生回答：“Yes,Ido.”或“No,Idont.”

Step5：课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行小结，强调核心单词和句型的用法。

板书设计：

核心单词：plant,tree,flower,garden,house,car,train,boat,bus,plane

核心句型：Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.

作业设计：

1.抄写核心单词plant,tree,flower,garden,house,car,train,boat,bus,plane各5遍。

2.用核心单词和句型写一段话，描述自己喜欢的物品或场景。

课后反思：

本节课通过图片和情景，让学生掌握了核心单词plant,tree,flower,garden,house,car,train,boat,bus,plane，以及核心句型Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.的用法。学生在小组活动中积极参与，课堂气氛活跃。但在巩固练习环节，部分学生对核心句型的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

重点关注的细节：教具与学具准备

教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。在本课时的教学中，教具与学具准备主要包括图片、单词卡片、录音机和磁带。下面将对这些教具与学具的准备进行详细的补充和说明。

1.图片

在本课时的教学中，教师需要准备与核心单词相关的图片，包括plant,tree,flower,garden,house,car,train,boat,bus,plane。这些图片可以是真实拍摄的，也可以是卡通风格的。图片需要清晰、生动，能够吸引学生的注意力。

在课堂上，教师可以出示一张图片，让学生用英语描述图片中的物品。例如，出示一张树木的图片，教师问学生：“Whatsthis?”学生回答：“Itsatree.”通过这种方式，学生能够更好地认读和记忆核心单词。

2.单词卡片

单词卡片是帮助学生记忆和复习单词的有效工具。在本课时的教学中，教师需要准备包含核心单词plant,tree,flower,garden,house,car,train,boat,bus,plane的单词卡片。单词卡片上应该有单词的英文和中文释义，以及一幅与单