五年级下册英语（备课包）-Unit 6 Work quietly!Part A Lets spell 课件 教案 学案 练习 音视频素材人教PEP .docxVIP

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教学目标：

1.知识目标：

（1）能够正确听、说、读单词“quietly”、“loudly”、“silently”、“carefully”。

（2）能够正确运用所学单词完成句子“Workquietly!Don’tspeakloudly.Don’tworksilently.Workcarefully.”。

（3）能够掌握字母组合“ly”的发音规则，并能正确拼读和拼写含有该字母组合的单词。

2.能力目标：

（1）能够通过图片、情境等线索，猜测单词的含义。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.情感目标：

培养学生的团队合作意识，养成安静、细心、认真的学习态度。

教学内容：

1.单词：quietly、loudly、silently、carefully。

2.句子：Workquietly!Don’tspeakloudly.Don’tworksilently.Workcarefully.

3.字母组合：ly

教学重点与难点：

1.重点：单词“quietly”、“loudly”、“silently”、“carefully”的读音、书写及运用。

2.难点：字母组合“ly”的发音规则及运用。

教具与学具准备：

1.教具：课件、单词卡片、图片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：

Step1：热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

2.学生听录音，模仿发音，复习已学的字母和字母组合。

Step2：导入（10分钟）

1.教师出示单词卡片，引导学生猜测单词的含义。

2.学生听录音，模仿发音，学习单词“quietly”、“loudly”、“silently”、“carefully”。

3.教师引导学生运用所学单词完成句子“Workquietly!Don’tspeakloudly.Don’tworksilently.Workcarefully.”。

Step3：新课呈现（10分钟）

1.教师出示图片，引导学生说出单词“quietly”、“loudly”、“silently”、“carefully”。

2.教师讲解字母组合“ly”的发音规则，引导学生正确拼读和拼写含有该字母组合的单词。

3.学生跟读录音，模仿发音。

Step4：课堂练习（10分钟）

1.学生完成练习册第1、2题，巩固所学知识。

2.教师选取部分学生进行答案展示，并进行点评。

Step5：小组活动（10分钟）

1.学生分组，每组选出一个主题，如“library”、“classroom”等。

2.学生运用所学知识，围绕主题进行情境表演。

3.教师选取部分小组进行展示，并进行点评。

2.学生回家后，完成作业：抄写单词“quietly”、“loudly”、“silently”、“carefully”，并运用所学知识完成句子。

板书设计：

Unit6Workquietly!

PartALetsspell

quietlyloudlysilentlycarefully

作业设计：

1.抄写单词“quietly”、“loudly”、“silently”、“carefully”。

2.运用所学知识完成句子：“Workquietly!Don’tspeakloudly.Don’tworksilently.Workcarefully.”。

课后反思：

需要重点关注的是“教学过程”部分。这一部分详细描述了课堂的步骤和活动，是教学设计的核心。在这个环节中，教师需要引导学生逐步学习新知识，通过各种教学活动巩固学习成果，并最终达到教学目标。

详细补充和说明：

Step1：热身（5分钟）

这一步骤的目的是为了营造一个轻松愉快的课堂氛围，让学生能够更快地进入学习状态。教师可以通过和学生进行简单的英语问候，或者让学生听录音，模仿发音，复习已学的字母和字母组合。这样不仅能够帮助学生复习旧知识，还能够激发他们对新知识的学习兴趣。

Step2：导入（10分钟）

在导入环节，教师可以通过出示单词卡片，引导学生猜测单词的含义。这种方法能够激发学生的思维，提高他们的学习积极性。然后，学生听录音，模仿发音，学习单词“quietly”、“loudly”、“silently”、“carefully”。这个环节可以通过游戏的形式来进行，如“单词接龙”等，增加学习的趣味性。教师引导学生运用所学单词完成句子“Workquietly!Don’tspeakloudly.Don’tworksilently.Workcarefully.”。这个步骤的目的是让学生能够理解并