- 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
由两个网络营销教案
引起思考
――漫谈:
网络营销课程教案设计与博客课程教学
南昌航空大学刘宣如QQ:290616555
Email:laoniu68@126.com;回顾历程
一、本人简介
1、《广告策划与管理》
2、海信培训、广告公司调查
二、本人网络营销教学情况简介
1、天机
222冯英健开设《营销人博客》
223赵旭《2.61我为网狂》出版首发典礼
422冯、段江西首届网络营销会议南航大演讲
512江西奥通网络公司到南航大讲座
525江西先索网络公司六周年庆典大会
616江西奥通网络互动营销利用研讨会参与
1017互联创业南航大专程招聘人才
1126赵旭挺进南航大
2、经验
激励兴趣+激发潜力+行业参与+业界感受;三、《一把艰难幸福泪浇灌网络营销花》
(一)用高度专业责任感――激荡起电子商务学生与网络世界同律发展自信心
(二)用不息奋斗精神――激发起电子商务学生学习朝气
(三)用能产生内动力各种复合教学方式――激励起电子商务学生自发积极摸索网络世界热情.
1、小组学习法
小组合作研究法(培养合作能力)
小组合作研究结果演讲法(演讲加分)
小组演讲之后点评演讲效果法(培养主见)
2、校企联姻法
网络营销专家来校讲座法(感受业界创业)
网络公司来校讲座法(感受业界运作)
带领学生参与网络公司庆、活动观摩法(接触业界实况)
3、人人必须博客法(教师博客带头法)
教师QQ、Email个案法(平时交流)
优秀学生故意助长拔尖法(激发同窗有差距感)
当众勉励长处学生法(树立品牌)
故意策动未知问题摸索竞赛法(人人都有创造力);访学汇报
一、由两个网??营销教案
引起思考;(一)鲍立泉副专家《网络营销与策划》;(二)喻友平博士《网络营销》;引起思考;二、管见:
网络营销课程教案设计
与博客课程教学;(一)网络营销课程教案设计;“大教案”行动;(二)博客课程教学;(三)两者关系;由衷感慨;谢谢大家
您可能关注的文档
- 2023年内蒙古农村信用社考试试题专业知识.doc
- 人教语文九册四单元13章节市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx
- (教学设计)第1章 第3节 科学验证:动量守恒定律2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第一册(鲁科版2019).docx
- 语文版中职数学基础模块上册3.5《函数的实际应用举例》word教案2().docx
- 2024-2025学年小学生积极心理预防教学设计.docx
- 2023-2024学年统编版语文七年级下册第2课《说和做》教学设计.docx
- Unit 2 Lessons in Life Starting out 教学设计-2023-2024学年高二下学期英语外研版(2019)选择性必修四册.docx
- 第3章 第3节 DNA的复制2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计(人教版2019 多选).docx
- 2024-2025学年中职生人际交往规范与霸凌预防教学设计.docx
- 中考分类集训1 生物体的结构层次2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计(苏教版).docx
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)