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看图写话教案-上学路上

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看图写话《上学路上》教案一、教学目标

1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。

2、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。

3、激发学生自主表达的积极性。二、教学重点

掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。三、教学难点

抓住图中人物的动作，把图画内容写得完整、连贯。四、课前准备：课件、图片

五、课时安排：1课时

六、教学过程

（一）明确学习任务，导入新课。

同学们，今天我们继续观察由多幅图组成的图画。观察由多幅图组成的图画要先怎么样，再干什么？（引导学生观察由多幅图组成的图画要先说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察）。

（二）简要说说图画的意思

多找几位同学发言，指导学生把话说清楚、通顺。

（三）一幅一幅观察图画。1、观察第一幅图。

图上有谁？在干什么？（一位小姑娘背着书包，一位老奶奶拎着水果。）

什么时间？什么地点？（学生自由发言）

用通顺连贯的话说一说第一幅图，鼓励学生使用好词。

老师指导点评。2、观察第二幅图。

观察第二幅图，这时，小姑娘怎么做？（板书两幅图之间的连接词“这时”）

她看见老奶奶的梨散落在地上，心里会怎么想？

练习说一、两句通顺连贯的话。

3、用同样的方法指导观察第三、四幅图。

（四）完整地说一说四幅图的意思。1、试着看着老师的板书练习说。

2、指名学生表达。

（五）起个恰当的名字。

（六）指导学生学习使用图画间的衔接词。

1、观察板书，读每幅图之间老师用红色的粉笔写的词语。告诉学生，这样的词叫连接词。

2、以后观察多幅图的图画，每幅图之间要使用连接词。

（七）总结观察方法。

先简要说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察。

（八）练习写话。

（九）板书设计

时间 地点 谁 干什么

早上（傍晚） 路上

家门口

小红 看见梨散落

—→就在这时，

捡梨

—→接着，

捧梨 送回家

—→最后，

小红 告别回家（上学）

阳光明媚

万里无云

兴高采烈

愁眉苦脸

束手无策

自言自语

灵机一动

急中生智

眉开眼笑

连连称赞

美滋滋

笑呵呵

助人为乐

急得跺脚

心灵手巧

范文欣赏：

在一个阳光明媚的早晨，小红背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学的路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小红跑上前一看，原来是老奶奶装梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。

老奶奶这下可急坏了。她自言自语地说：“袋子破了，我怎么拿

回家去啊？”小红看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小红急中生智，想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。

小红说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地

答应了。

就这样，小红捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小红是个聪明懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。