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口语交际成长的一年

课题

口语交际成长的一年

总课时

1课时

教学内容

第1课时

本课目标

知识与技能

1.能用“我会。”“我学会了。”“这一年里，我学会了。”等句式说出自己在一年里学到的本领；

2.学习大胆地表达自己的想法；

3.能认真倾听同学们的讲话内容。

过程与方法

通过观看视频、开展游戏、角色扮演等方法学习向他人介绍自己一年的收获、与人交流的方法。

情感态度与价值观

体验语言交往的乐趣，培养愉快沟通的习惯。

教学重点

学习向他人介绍自己一年的收获的方法。

教学难点

学习向他人介绍自己一年的收获的方法。

教学资源

配套资源

视频：《成长的一年》。

游戏：《我学会的本领》。

文字：《击鼓传花》。

自备资源

手鼓，鼓棒，道具花，学生日常课堂学习、生活技能学习的照片若干。

教学过程

教学资源参考

一、组织教学

师生点名问好。

二、谈话导入

教师提问：今天是我们一年级语文最后一节新知识学习课啦，你们这一年学会了些什么呢？

学生自由发言。

引出课题：书中的小朋友也和大家一样，经历了成长的一年。我们一起来看看他们的收获。

三、新授

1.教师播放视频《成长的一年》，指导学生观看。

教师提问：这一年中小朋友们收获怎么样啊？乐乐怎么说？贝贝学会了什么？兰兰学会了什么？什么古诗？你们会吗？一起来背。天天呢？有什么收获？

学生边说，教师边提问：你们会这些本领吗？

教师指导学生读句：这一年我有很多收获。我学会了写字。我学了一首古诗。我认识了新同学。

教师提问：你们还有些什么收获？

2.游戏：我学会的本领。

屏幕上出现写字、绘画、唱歌、做操、穿套头衫、打电话图片，学生点击自己学会的本领图片。

指名学生玩游戏，并运用句式“我会。”“我学会了。”“这一年里，我学会了。”说句子。

3.综合实践活动——击鼓传花。

教师击鼓，学生传递手中的道具花，鼓声停则花停。拿到花的学生运用句型向大家介绍自己一年的收获。句型参考：大家好，这一年里，我学会了。/我会。/我学会了。

教师注意控制击鼓的速度，确保每名学生都能练习1次以上。

无语言学生从日常课堂学习、生活技能学习的照片中选择自己学会的本领的照片。

课堂总结

布置作业：回家后，学生运用句式“我会。”“我学会了。”“这一年里，我学会了。”向爸爸妈妈介绍自己一年内的收获。

P73视频：《成长的一年》

P73游戏：《我学会的本领》

P73文字：《击鼓传花》

自备资源：手鼓，鼓棒，道具花，学生日常课堂学习、生活技能学习的照片若干