幼儿园表演游戏课件PPT.pptx

表演游戏;一、表演游戏的特征;（二）表演游戏的类型：;表演游戏：游戏的成分大于教学活动的成分。

表演故事：教学活动的成分大于游戏的成分;?

;（一）整体表演型：

组织指导应注意：

1、教师讲1—2遍故事后，帮助幼儿分析作品中人物形象的特征。

2、让幼儿自己讨论如何用动作、语言表现角色的特征，讨论需要什么道具，用什么东西来代替。不需要提前排练。

;3、表演过程中，不严格要求幼儿复述故事，而是由教师串联情节，导引故事。

4、提供的道具要简单，且易于操作，可以虚代实，不要装饰性过强或过实的道具。

（为什么？）

;（二）分段表演型：即将整个故事切割成若干段落,讲一段故事,进行一段表演，这种类型的表演游戏可以由多人扮演同一角色。

组织指导应注意：

1、故事虽然被分割成几个段落进行，教师仍要注意引导幼儿讨论，体验角色的心理发展变化。;2、如果若干幼儿表演同一角色，可提示幼儿一起商量角色的动作，同时鼓励幼儿做出与同伴不一样的动作，尤其是每一段结尾的造型动作。

3、参加表演的人较多，教师的指导有难度，教师一方面不要控制干预太多，另一方面又要防止失控、乱糟糟的局面。

4、道具同样要求简单、方便，能帮助儿童进入角色。

;（三）区域活动型（表演区）

即在活动区（或者表演区、语言区、角色表演区）开展的故事表演游戏。

特点是自主性强，游戏成分多。

;1、幼儿在区域中自主进行的故事表演游戏的一般规律：

（1）目的性角色行为逐渐减少，嬉戏性角色行为逐步增加。

（2）以一般性表现为主，生动性表现在游戏过程中没有明显增加。

（3）同伴交往是表演游戏的重要组成部分

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2、组织指导：

（1）帮助幼儿理解文学作品，丰富生活经验。

（2）根据作品中的主要活动情境来设置场景，布置游戏区。

;（3）在游戏表演区放置一定数量的玩具和材料，有利于幼儿进一步拓展游戏表演的内容。

（4）角色的扮演基本上由儿童根据自己的意愿选择。

（5）指导游戏，可以采用外部干预、内部干预两种方法。

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三、歌舞表演游戏的指导

（一）模仿性律动游戏

模仿性律动游戏的指导方法必须从选材和组织两方面入手，采取灵活的策略。

;（1）选材方面，既要考考虑儿童动作发展水平，又要兼顾律动曲的适宜性。

（2）积累感性经验，增强音乐理解能力和动作表现能力。

（3）激发表演兴趣，为儿童提供自由表现的音乐环境

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（二）歌唱表演游戏

指导要点：

（1）选择富有一定的情节，便于角色扮演的歌曲，在歌词上，最好是采用对话式，或情境语言较多的抒情式。在乐曲上，节奏感强一些，旋律以欢快为主调，便于幼儿表演时充分表达童稚的欢乐。

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（3）鼓励幼儿大胆地为歌曲配动作，创编一些简单的舞蹈。

（4）创造条件，引导幼儿为歌曲增编歌词或自编歌曲。