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班级治理的策略和方法4篇
班级治理的策略和方法第1篇
班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,班级治理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法,对学生的班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,班级治理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法,对学生的关爱贯穿于班级治理的每时每刻。上了高中,由于学生身心的快速进展,独立心理、逆反心理增加,他们总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依靠,教师、家长在他们心目中的权威降低。你也不行能再像初中那样对他们哄哄吓吓了,他们自觉不自觉地向教师闭上心扉,这给班主任
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