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九年级物理试卷质量分析

市第二次中考模拟统测已结束，现将本次考试情况做出分析，以便发现

教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。

一、试题分析

本次九年级物理中考模拟考试试题，共五个大题：选择题（10小题，共

30分）、填空题（6小题，共14分）、作图题（2小题，共4分）、实验探

究题（4小题，共24分）、综合题（2小题，共18分）。试题的难易程度

适中,知识点覆盖面较广,注重对基础知识的考察。基础题、中等难度题、难

题比例合理。整份试卷共设置了23个小题，题量适中，不给学生增加过重

的考试负担，并给学生留有一定的思考余地，保证每个学生都能积极动脑，

认真思考每一个问题，考出自己的真正水平。本次测试中，共338人参加考

试，最高分84分，最低分0分，平均分52.3分。

本次考试试题大部分题都是基础题，有很多考题只要审题正确，可以直

接得出答案。本次试题的内容符合课标要求,体现了“从生活走向物理，从

物理走向社会”的理念,也符合近年来中考要求,而且能结合实际生活、生产

和科技应用出题,突出了对重点知识的考查，体现了重点考查知识点和一般

考查知识点的结合。试题的设计上体现了物理学科的特点和教改的动向，整

份试题具有以下几个特点：

1．重视基本知识和基本能力的考查

考题总体立足于基础知识、基本技能和基本方法,考试的内容上约有85%

左右的试题是通过对基本知识与基本技能的考查，来判断学生是否掌握了物

理知识和具备基本的能力,选择题、填空题、计算题中

2．紧密联系学生的生活，关注社会和科技发展

3．从过程方法入手，注重能力考查

4．体现了对学生观察实验能力、分析概括能力的考查。

5．体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查。

6．知识覆盖面较全，重点突出。

二、学生答题况分析

1、选择题:

这一大题，学生得分率较低的原因是学生对基础知识的掌握不牢固（比

如第1-7题）是单项题。8-10题多选题，丢分较严重，学生应用知识解决实

际问题的能力弱，计算能力弱。还有部分学生审题不清，导致失分.选择题

看似简单，拿高分却是不易，甚至有些学生得3分，教师在考前指导中要多

加强选择题的考试方法方面的指导，力求学生少失分。

2、填空题：

第11、12、13题考查的是基本概念的理解运用。学生答题大都较好，

第13题考查的是基本规律的理解运用。但第14、15题答的不好，我想是老

师平时教学中忽视了这方面知识的讲授所至。第11题贴近生活，走进生活，

让学生运用知识解决实际问题.学生做的较好的有第10、11、12题。

3、作图题：

这一大题总的答题情况不好，暴露了学生的一些问题。比如第17第（1）

题考查杠杆力臂作图及力的示意图的作图，培养学生识图和作图能力，第（2）

题凹透镜折射作图，本题错率较高.

4、实验探究题：

本题中错率高的地方有:18题第2小题第一问,学生没有理解末温与吸

热的关系;20题第2、4小题错率很高,学生电路作图、识图能力弱，电路故

障分析差，本大题平均得分在17分左右,失分较多.

5、综合题:

本次试卷综合应用题难度不大,但得分并不高,平均得分13分左右.错率

高的地方有:22题;简答题关于热效率的问题，学生解答时单位换算出错，物

理公式记不住，计算能力差导致失分.23题，混淆物理公式，把压强公式记

成功率公式，计算能力弱是失分的主要原因.

以上只是根据学生的答题情况发现的问题所做的试卷分析，通过分析这

张考试试卷，发现了教学中存在的一些问题。

三、针对这次试卷分析中所反映出来的问题，提出以下建议：

1、做好物理基本概念和基本规律的复习教学,夯实双基.

俗话说，万变不离其宗。无论是调研检测还是升学考试，都会对物理

的主干知识进行考查。基本概念和基本规律是物理教学中最重要的组成部分，

夯实基础是教学工作不变的主题，基础知识和基本技能是教学的重点和核心，

有了扎实的基础，才有分析，处理和解决一般问题的能力，才能冲击深层次

的物理问题，才能谈到创新思维和能力培养.所以在新课教学中，老师要千

方百计引领学生加强对新概念的理解和新规律的掌握，注意帮助学生理顺知

识结构，及时把新知识纳入到原有