篮球大单元计划 - 马文.docxVIP

小篮球大单元计划

类别：篮球学段：水平三年级：六年级学时：18节

单元教学目标

运动能力；通过本单元的篮球基本技术教学80％的学生能熟练掌握基本技术动作，提高同学们篮球运球和投球能力，发展学生的灵敏、协调等身体素质的提高。

2、健康行为：通过学生学习篮球基本技术动作，进一步培养学生控球能力，提高学生学习篮球的兴趣，从而达到健身目的，养成良好的健身习惯。

3、体育品德：通过小篮球的学习，增强学生在练习中的团队合作、竟争意识和挑战自我的精神，培养学生机智、果断、团结协作等优良品质。

学情分析

本次授课对象为六年级学生，共40人。这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互相合作，自主学习意识和行为还有待进一步培养。

教材分析

篮球运动有着较为明显的互助和合作性。球类运动具有游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜欢的活动内容。

课次

学习目标

学习内容

重、难点

教学策略

单元检查内容及评价

1

1．通过本次课的学练让90%学生体验并感知手触球部位。促进学生的身体协调性和灵敏性

2．提高对篮球运球的兴趣，乐于参加本课的练习和游戏

3、在学习中充分展现自我，增强自信心，培养机智、果断，团结协作等优良品质。

熟悉球性和游戏

1、重点：手触球的部位，运球时

球与身体的位置

2、难点：手对球的控制能力

课件播放，观看视频

教师讲解、示范运球动作和要领

3、动作循环练习法

4．学生分组展示

5、根据教材对动作进行评价

学生分组比赛展示，教师点评学生动作完成度，根据动作进行评分并指出问题

2

1、通过教学，使学生能够基本掌握所学移动技术动作的基本要领和应运方法。

2、进一步提高篮球水平，是学生在比赛中合理运用所学移动技术。

3、培养学生的竞争意识以及顽强勇敢、相互合作的精神。

移动：侧身跑、变向跑、变速跑

重点：侧身跑、变向跑、变速跑等步法。

难点：各步法的运用时机和身体协调配合。

1教师讲解、示范

2、动作循环练习法

3、学生分组比赛

4、根据教材对动

作进行评价

学生分组比赛“各种方式的跑”，学生之间相互评价，指出优缺点，教师补充，评出名次

3

1、通过本次课的复习让90%学生熟练掌握篮球运球手型，掌握简单的变向动作技术，提高学生的协调能力。

2、通过游戏让95％的学生感受到篮球运动的乐趣。

3、养成善于观察、勤于思考的习惯，增强合作学习的意识。

1、原地运球及游戏

2、素质练习一俯撑抢球

1、重点：运球时手法与按压球的动作方法

2、难点：手对球的控制能力

1、教师讲解、示范

学生模仿思考

3、错误动作纠正法指导学生练习

4、小组练习，比较法。

5、比赛法

学生分组比赛，每组选出一名队员做评委，小组展示后进行评分并评出名次，教师补充。

4

1.95％的学生能够熟练掌握原地运球技术动作。

2、90％的学生能够通过考核。

3、学生主动学练，敢于表现

1、复习原地运球

2、原地运球技术考核。

1、重点：按拍球的部位、方向正

的。

2、难点：运球时有保护动作、拍头观察、运球时球与手的贴合（随球缓冲

1．讲解、示范，学生模仿、思考。2．设定标准指导学生练习。

3提出要求，进行考核

学生分组比赛，至少能够连续原地运球20个，教师指出问题，提出改善意见，让优秀学生进行展示。

5

1、学生能进一步提高篮球运球基本技术。提高学生左右手控制球的能力，发展学生身体灵敏性和协调控制能力。

2、学生充分体验篮球带来的快乐，并积极参与。

3、通过分小组合作学习，培养学生团结协作、积极进取、挑战自我的精神。

行进间运球

游戏：运球接力

重点：手指控制球时的

部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。

难点：跑动与运球的协

调配合。

1．细心观看教师示范，动脑找一找与原地运球的不同。

2．积极参与回答尝试说出原地运球与行进间运球的不同点

3．认真听讲，细心观察示范，明白行进间运球的动作要领和要求，尝试模仿老师的动作进行练习。

4．按要求反复认真练习，学生之间互相观察，纠正错误动作

小组通过接力进行展示，学生互评，最后教师点评。

6

1、90％的学生掌握行进间运球技术，培养学生的观察和协调能力．

2、通过学练培养学生学习篮球的兴趣，养成良好的练习习惯

3、通过分小组合作学习，培养学生团结协作、积极进取、挑战自我的精神。

1、复习行进间运球技术

2、游戏：“穿越丛林”

重点：动作的正确性

难点：动作的力度控制和流畅性

教师讲解、示范

动作循环练习

学生进行分组比赛

4、教师对学生动作进行评价

5、学生进行提问

6．学生模仿动

作、相互合作

优秀小组展

示，通过抽学号的形式让同学进行展示。

7