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新世纪大学英语1教学大纲2

大学英语阅读1教学大纲

(CollegeEnglishReadingCourse)

课程代码：1J10065

学分：4

总学时数：128

理论时数：128实践时数：

开课对象：2011级物流专业学生

课程使用教材：第一学期新世纪大学英语系列教程综

合教程第一册、第二册

第二学期新世纪大学英语系列教程

综合教程第二册

剑桥雅思考试全真试题集6

自主学习材料新视野大学英语快速

阅读第二册、第三册

一、课程性质、目的与任务

课程性质：《大学英语阅读》课程是非英语专业一年级

学生必修的一门重要基础课程。阅读作为中国学生语言

输入的主要形式来源，而且也是提高其他语言技能如

听、说、写、译的重要来源，因此本课程不局限于单纯

培养阅读能力这一项语言技能的提高，而是通过课程的

学习在培养学生的阅读能力的同时，构建学生对英语的

自主学习能力。

目的：

第一学期的教学旨在通过本课程的学习，使学生能在教

师的指导下在阅读中使用有效的阅读方法，基本读懂一

般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词；在

快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到

每分钟100词；能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意

思，理解主要事实和有关细节；能读懂工作、生活中常

见的应用文体的材料，同时也为本学期的大学英语四级

考试备考打好阅读基础。

在第二学期的教学旨在通过进一步学习后是学生能达

到英语阅读理解能力的较高要求：能基本阅读英语国家

报刊杂志的一般性题材的文章，阅读速度为每分钟80

词；在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度达到每分

钟120词；能就阅读材料进行略读或寻读；能够基本读

懂自己专业方面的综述性文献，并能正确理解中心大

意，抓住主要事实和有关细节，为专业学习和出国继续

学习奠定良好的阅读基础。

任务：“大学英语阅读”是基础阶段的学习，必须通过大

量的阅读分析和实践，培养学生的阅读策略，训练不同

语篇体裁、不同题材的篇章阅读技能从而提高学生的综

合语言素质。

阅读策略：教师在授课中应运用语篇教学法，培养

学生理解作者的观点和写作意图，课堂的阅读活动应从

分析主题大意、篇章结构和段落衔接入手，引导学生将

注意力放在通篇领会作者的中心思想和篇章结构上；通

过批评性阅读训练，向学生揭示隐含的语言与意识形态

的关系，显现作者对一人一事的态度，渐渐地提高学生

对语篇的敏感度；阅读理解是背景知识与语篇信息相互

作用的结果，教师应引导学生加强背景文化知识的积

累，并积极利用阅读教学中的文本作为引导，以这样的

文本作为概括总结的依据，使学生有目的地学习，并形

成一定的知识体系，背景知识与语篇信息越吻合，理解

率就越高。

阅读技巧：教师应结合不同的阅读目的、阅读对象，

引导学生认识、熟悉并使用相关的阅读技巧在规定时间

内，达到阅读目的。教师应让学生认识到，技巧是在阅

读者掌握了语篇体裁、题材的规律后帮助阅读者迅速准

确的完成阅读目的的工具，不是应试捷径。阅读技巧的

3

学习过程就是阅读能力培养的实践过程。

阅读的常用技巧：1、略读和寻读

2、推断法（句子主干提取、构

词法猜词、上下文猜词）

3、关键词句法

4、强记法

阅读技能：教师应结合授课内容阅读素材，有所侧

重的培养相关方面的阅读技能，并与学生自主学习的素

材相结合，在定量的阅读实践练习中，有序、渐进的提

高学生的阅读能力。

.1理解主题和中心思想(Understanding