小学英语人教PEP版教学课件：M1U1导学教案备课（修改）.doc

单元课题

M1U1Whatcanyousmellandtaste?

备课人

何玲丽

单元学习内容分析以及学教方式选择

本课是上海版牛津英语4BModule1Unit1Whatcanyousmellandtaste?。本单元学习跟水果相关的话题,通过水果的讨论感受Senses的重要性，本单元的主题意义是：Smellingandtastingmakeourlifecolourful，本单元学习水果类的核心词汇和他们的气味与味道，以及讨论水果的核心句型：Howdoesitsmell/taste?Itsmells/tastes...Isit...or...?It’s...学生在运用该重点句型时，教师让孩子们直观感受，在有意义的情境中运用所学词汇与句型进行问答及表达水果的气味和味道。本单元的学习中，孩子们重在语言表达，材料最后以表演方式呈现，从课内走入到孩子们的实际生活，将语用知识转化为语用能力，实现语言的综合运用，学生通过对senses的讨论，感受到生活的美好。

教学

设计

说明

基于以上对教材的分析，教学拟采用整体教学模式,在Whatcanyousmellandtaste?单

元情境中展开对词汇与句型的学习，在Preparation环节中激活孩子们关于水果的知识；在PresentationPractice环节中对文本对话内容进行学习与理解；在production环节中通过相应的语境，进行语言实践，以此完整推进语言的激活与铺垫、学习与理解、归纳与提炼、实践与运用，迁移与创新。主题意义：Smellingandtastingmakeourlifecolourful

教学

目标

定位

学习目标：

学生能听、说、读、写五个词汇：watermelon,grape,plum,cherry,strawberry。

2.学生能在情境中运用选择疑问句及回答：Isit...or...?It’s...。

3.学生能理解Lookandsay板块文本内容并正确朗读。

5.学生能够通过各种感官进行英语语言的表达，感受主题意义：Smellingandtastingmakeourlifecolourful。

教学

重点

难点

Keylearningpoints:

学生在语境中理解本单元的核心词汇和句型，掌握核心词汇的音形义用；

学生能通过本单元的学习能够理解本单元的主题意义：Smellingandtastingmakeourlifecolourful。

DifficultLearningpoints:

学生能运用所学句型进行相应的英语语言表达及对话。

单元课时的内容具体安排

Sub-topic

Contents

Exercises

第一课时：WelikeFruitjuice

Listenandenjoy,Lookandsay,Lookandlearn

练习册听力部分；词汇抄写；

第二课时：Weenjoyfruits

Askandanswer,Sayandact,Learnthesound

练习册语法部分；

第三课时：Thefoxandgrapes

Readthestory,语法练习

语法练习

单元话题表达

Tastingandsmelling

课时标题

Welikefruitjuice（第一课时）

教学内容

Listenandenjoy,Lookandsay,Lookandlearn

第一课时目标

教学目标：

学生能听说读写核心词汇watermelon,grape,plum,cherry,strawberry;

学生能理解并运用核心句型：Whatcanyousmell/taste?Isit...or...?

学生能理解对话并能用正确的语音语调朗读对话；

学生能理解主题意义并能在生活中运用主题意义；

教学重点：

学生能理解对话并能用正确的语音语调朗读对话；

学生能运用核心语言进行表达；

教学难点：

学生能理解主题意义并能在生活中运用主题意义；

教学准备

Pictures,CAI

教学设计

教学

步骤

学习任务与要点

学导活动与过程

修改反思

Warmingup

谈论寒假吃的水果，挖掘学生已知，建立生活联系，为后续学习奠定语言和生活基础，导出主题；

1.Greetingwithteachers.

2.听水果歌曲，互动

a.Whatf