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10篇
小学数学活动课方案篇1
[教学目标]
1、运用分数表示可能性的方式,能自主的设计一些活动方案。
2、对实际生活中的事件与现象,能运用可能性的知识进行合理的设计。
[教学过程]
1、复习分数表示可能性大小的方式。
2、教师向学生提出设计方案的具体要求。(投影出示题目)
3、小组合作设计方案
各小组在设计时,教师不要作过多的提示,要充分发挥学生的想象力,以便学生设计出
各种与众不同的设计方案。
4、汇报交流
在交流时,首先请各小组汇报各自设计的方案并说一说设计时的想法。对于不符合设计
要求的方案,教师也不要急于否定,而应让学生说一说他们的想法,并结合他们的想法加以
引导。
5、归纳设计特点
学生在交流汇报后,教师可以把每一种每一种方案的设计均用分数的形式表示出来,并
引导学生观察各种不同方案中的共同点,从中发现设计的基本特点。
6、课堂练习
88页做一做,生独立做。
7、布置作业
88页的实践活动。
学生可独立设计,也可以是以小组为单位设计。
小学数学活动课方案篇2
通过开展符合各年级学生特点的数学活动,激发学生的数学学习热情和学习兴趣,培养
良好的学习习惯,拓展学生的数学视野,丰富学生的数学学习生活,感受数学的魅力,体会
数学的价值,品尝数学学习的乐趣,增强应用数学的意识,发展学生的数学能力,提高学生
的数学素养,同时为数学特长生的脱颖而出搭建平台。
二、活动安排:
1、向学生介绍本届“数学周”活动方案,使学生充分认识“数学周”活动的意义及其
价值,并布置相关准备工作。下午第三节课一、二年级每班选3人到电脑房参加数学在线小
游戏竞赛。(5月26日星期一)
2、利用晨会课阅读数学方面的报纸或书籍。下午第三节课三、四年级每班选3人到电
脑房参加数学在线小游戏竞赛。(5月27日星期二)
3、校园广播台专题广播。上午晨会课,学校“七色光”广播台进行数学专题广播。下
午第三节课五、六年级每班选3人到电脑房参加数学在线小游戏竞赛。(5月28日星期三)
4、班队主题活动。各班下午第三节课(班队会)以数学为主题开展一次班队主题活动。
一、二年级以数学故事、数学家的故事、身边的数学等为内容开展一次讲故事活动;三至六
年级以算24点为内容开展一次主题活动(三、四年级以三张扑克牌为主,五、六年级以四张
扑克牌为主)。教导处和大队部将组织检查。(5月29日星期四)
5、数学竞赛。(5月30日星期五)一~六年级趣味数学竞赛:每班选10名学生参加(不
得超过10人),下午4:10开始进行比赛。考试时间:一、二年级60分钟,三~六年级90
分钟。
小学数学活动课方案篇3
一、指导思想:
数学作为一种文化,它沟通着世界的心灵,我们用数学来交流,用数学来体会,更在数
学的美妙花园中翱翔,品尝它所带来的心灵的感受。通过开展丰富多彩的数学活动,搭建各
种各样的平台,营造浓厚的文化气息和文化氛围,引导学生在活动中感受数学与生活的自然
融合,体验数学的魅力,感悟数学之美,让学生在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。
二、活动目的:
1、增强学好数学的信心,在数学魅力的感染下,自觉掀起爱数学、学数学、用数学的
热潮,从而全面提高学生的数学文化素养。
2、创建学校良好的数学人文环境,整合文化、科技和艺术等活动,充分发挥数学文化
活动主题:浸润数学文化感受数学生活
活动口号:快乐数学伴我成长
三、活动时间:
4月25日——5月8日
四、活动对象:
1——6年级全体学生
五、氛围营造:
1、电子宣传栏
z市浦南小学第六届数学节
浸润数学文化感受数学生活
智慧数学,快乐生活。
缤纷数学节,精彩每一天
展思维风采,享数学魅力
2/开幕式(4月25日)
魔方达人现场表演:(各校区安排8至10名学生现场表演,体育老师秒表计时,现场公
布成绩)
互
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