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选修2系列中;疑点一;想当年······;椭圆第二定义：;看今朝······;(2)探究（教师指导）;（3）普通（自己体验）;（4）类比（师生共答）;抛物线;思绪万千······;（1）详细（师生共答）;充足表达了新课程提倡“积极积极、敢于摸索”学习方式;信息技术整合、探究得到表达;感悟;疑点二;向量既是代数对象，又是几何对象。;教材明确提出直线方向向量、平面法向量概念。;;;值得注意是，在教材中四个例题解答中没有一个使用办法向量来处理。;感受：;
1.适当拓宽法向量知识，会使用办法向量。;;反问句能够是命题吗???;“普通地，我们把用语言、符号或式子表示，能够判断真假陈说句叫做命题。其中，判断为真语句叫做真命题，判断为假语句叫做假命题。”;对“命题”一词沿用初中说法，作这样描述：“能够判断真假语句叫做命题。”;形式与实质：;普通逻辑书上对“命题”是这样定义（如：《普通逻辑》上海人民出版社85年版）：“表示判断、有真、有假语句，通常就称之为命题”（有些书上则为：能够判断语句）。;初中高中有差异；
新旧教材存不同；
仔细分析巧回答；
尽也许回避少纠缠。;敬请批评指正！
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