排球-正面双手垫球.docVIP

排球的正面双手垫球

年

级??八年级（9）班

复习：准备姿势和移动

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?学习：正面双手垫球

教

学

目

的

知识与技能目标

过程与方法目标

情感态度与价值观目标

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1．?通过本课能使学生能够掌握垫球基本技术并在比赛中能运用，了解最基本的排球竞赛规则。

2．?教师通过讲解、示范、纠正、指导等方法使学生学习排球基本技术。

3．?通过本课学习能够培养学生的判断能力、分析能力、应变能力，以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神。

时间

分配

课的内容

组织教法要求

备注

开

始

部

分

2′

1．体育委员集合整队、整队

2．师生问好

3．体育委员报告人数

4．检查着装

5．宣布本课内容

组织：四列横队

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教法：教师语言手势提示

要求：站姿端正、精神饱满

?????集合快速、安静、整齐。

教师的口令使学生一开课即形成严肃、紧张、活泼的课堂气氛。

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准

备

部

分

6′

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开

始

部

分

5‘′

1．各组队形拼图

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2．?体育游戏

（6′）教师

《喊数抱团》

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目的：调动学生积极性，抓住学生注意力，发展反应能力，为下面的课奠定基础

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?意义：

1、在游戏中发展学生快速跑的能力，提高学生灵敏与协调性

2、通过游戏提高学生学习的兴趣，在游戏中充分发挥学生的自主能动性，独立思考和互相协调

学生在呈四排横队的基础上，由老师组织下快速组成各种拼图形状，如“王”、“工”、“土”、“□”、“??”最后组成一个同心圆，以便下一个游戏的连续进行。

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组织：排球场成圆形站立

学生沿同心圆圈逆时针方向跑步或做行进间操，教师突然喊出一个数字“2个”、“3个”、“4个”或加减乘除运算所得的结果。学生听到数字后，立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最后剩下没有抱团的人表演节目。

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[规则]不得用推、拉等动作挤出已抱团的人。

在跑步中，教师指导学生进行一些素质练习，锻炼学生身体，提高学生肢体平衡、协调能力。

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?“同学们，您们小的时候是否做过拼图游戏？今天我们也来做一个

拼图游戏。”

??“同学们曾经观看过大型运动会开幕式上由成千上万的人组成的各种图形，气势辉宏，非常好看。现在我们也来试试。”

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通过拼图游戏培养学生的应变能力和团结协作的集体主义观念。

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“同学们，现在我们做一个集中注意力游戏，您们愿意吗？”

（愿意）

“但老师有一点要求：就是要一切行动听指挥，你们能做到吗？”

?（能）下面跟老师做个游戏《喊数抱团》教师把主教材融于游戏中，让学生在玩中愉快地了解、熟悉教材。

?

“同学们，老师在中间，男生、女生围成一个同心圆，逆时针跑动，听老师口令指挥。”

?

没有及时完成教师喊出的数字组合的学生，表演个节目或做一个俯卧撑，以示奖罚分明，从而激励同学们的活动积极性。

时间

分配

课的内容

导入新课

排球简介

排球的起源

排球的发展

排球的特点

排球（volleyball）是球类运动项目之一，球场长方形，中间隔有高网，比赛双方（每方六人）各占球场的一方，球员用手把球从网上空打来打去。排球运动使用的球，用羊皮或人造革做壳，橡胶做胆，大小和足球相似。

这项运动源于美国，1895年，美国马萨诸塞州（旧称麻省）霍利约克市，一位叫威廉·G·摩根的体育工作人员发明的。初期，排球被称为Mintonette（小网子之意）。1896年，霍尔斯泰德教授根据比赛特点，提议改为Volleyball（空中击球），即现代国际通用名称Volleyball（排球）。当时的正式用球圆周为25~27英寸（约63.5~68.8厘米），重量为9~12盎司（约255~346克）。现代国际比赛用球的材料和制作工艺有很大改变，但球的规格还和以前差不多。

说???明

基

本

部

分

25’

一、复习准备姿势和移动。

目的：

通过复习使学生进一步熟悉此所学内容。

提高学生对准备姿势和移动技术重要性的认识。

3、进一步掌握准备姿势的技术要领

二、准备姿势和移动

（1）准备姿势动作要点。

两脚稍分比肩宽，

脚尖内扣稍朝前。

重心下降并前倾，

脚后跟稍稍提起，

重心落在前脚掌，

膝关节适当弯曲。

两臂放松置腹前，

两眼紧盯注视前。

移动动作要点。