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小学科学试卷分析及改进措施范文(精选3篇)
试卷考卷】
措施是管理学的名词,通常是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径,可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。下面是我精心整理的小学科学试卷分析及改进措施范文(精选3篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
小学科学试卷分析及改进措施1
一:错字层出,知识学了也白学
在试卷中的填空和默写题中,学生其实是把文字全部默写出来了,但却被打零分。为什么?因为每个句子都出现至少一个错别字,而按规定,错一个字,整个句子的分数就全没了。
其实不止是语文,其他科目也是对一样错别字决不留情的。比如地理科,一旦采分点出现错别字,也是一律不给分的。而作文中出现的错别字也是丢分很严重的。
二:答卷马虎,答案再好都枉然
一是字迹潦草,让老师如看天书。
二是卷面脏乱、改动不统一。
三是一些理科运算题,只写答案,没有写步骤。
三:心理不稳,难易都丢分
不少学生心情大受影响,变得手忙脚乱,连其他平常轻轻松松就能完成的题目此时也没了思路,做不出来了。一些心理素质较差的学生更是被困难题中出不来,结果后面的题目都没有时间做。一味困在难题中,就可能难题没做出来,连简单题也没了思路,那才是难也丢分易也丢分,太不划算了。
四:答非所问,哑巴吃黄连
一是审题马虎,不是不会做,是审题不认真,问牛答马,或上面都做对了,搬到下面却错了。
二是基础知识不扎实、训练不够造成的审题不清。比如同一个内容的题目,问法不同,结果许多考生一看到相同的.内容,就急急忙忙下笔,把平常做的原文抄下,却没看到,问的是另一个方向的问题。
五:投机取巧,反蚀一把米
如语文考试中不少学生写作文时,会将试卷中一道阅读题全文照抄下来,或把一篇范文原文默写上,结果被打成零分。这主要还是学生存在投机取巧心理,孰不知代价是非常惨重的。
小学科学试卷分析及改进措施2
一、学生情况分析
在学习中,学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步,知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用,正逐渐的形成,激发学生热爱科学、探索科学的兴趣,为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标。
二、试题情况与分析
本次检测卷用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。试卷分为四种题型:科学关键词、思维导图、选择、实验与研究。符合四年级学生的特点。试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型当中,检测的内容比较全面,到位。
从题的形式上来看,灵活多样。如:科学关键词,将枯燥的问答变成有趣的选择,学生比较感兴趣,有利于记忆的调动。不过,其中的题充分考察了学生的认,只有认真分析才能做对,充分体现了灵活性与认的完美组合。看图题与生活实际联系紧密,极易引起学生的兴趣。科学课外实践探究在学生掌握的知识基础上又联系生活实际,充分体现了生活中的科学这一主题,更是引发了学生极大的兴趣。试题中,要求学生发挥想像力区分三种液体,难度较大,也具有一定的挑战性。
三.试卷具体情况分析:
第一题科学关键词(10分)。主要考察学生的基础知识和基本技能。其中有很多学生考了满分,优秀率为43%;相对于其它的题得分较高,说明学生对于基础知识掌握的比较牢固。
第二题思维导图(10分)。主要考查学生的知识积累,大部分学生的得分在10分左右,可以看出学生还需进一步提高。
第三题选择(10分)。抽样的12份学生答卷中,有8个学生考了满分,4个学生考了20分;丢分较多的是第1小题,学生对于温度计的认识不太了解。
第四题实验与研究(20分)。本题主要考察学生的生活积累及观察利用能力。平均分为95%,还有一小部分同学对第二小题是书上的原题,学生答错主要原因是对于所学知识掌握不牢,还有教师督促不严。在以后的教学中,一定要多注意进行这方面的联系,多培养学生的知识运用能力和创新能力以及实际解决问题的能力。
四、学生答卷总体情况
本次检测学生的总体发挥不是很好,没能够将本学期的知识点尽数掌握,综合运用力不是很强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面还需努力。
四年级学生的学习严重缺乏生活经验。在课堂学习中,他们只注重知识的获取,而忽视了知识的生活来源,学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象,现代社会发展的趋势和动向以及我们人类共同关注的问题,这是与新的课程观不相适应的。
学生的学习应该以生活为基础,生活是学生学习的源泉和基石,但是学生对生活的关注太少。在与学生的交流中发现
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