初中生自我评价研究性学习(五篇材料) .pdf

初中生自我评价研究性学习（五篇材料）

第一篇：初中生自我评价研究性学习

学生的不断学习就是收获知识一点一点进步的过程，而自我评价

就是让自己看清楚自己，有针对的让自己面对自己的优缺，进步随之

而来。现在下面是由写写帮文库小编分享的初中生研究性学习自我评

价范文，希望对你有用。

初中生自我评价研究性学习

经过几次较深入的社会调查，我们逐步掌握了鲁班湖地区的基本

概况，这里就我个人方面，作以下几点总结。

1、我在研究小组负责的是采访的任务，因此得到了极好的锻炼口

才和胆量的机会。由于我们在采访前作了细致而充分的准备，所以在

与被采访对象一对一的谈话中，我并没有陷入不知所措的境地，而是

显得游刃有余。

2、因为交通不便的缘故，我们在研究过程中多为步行，由于山路

崎岖不平，耗费时间较长，所以多次陷入身心俱疲的境地，但对于研

究的工作，我们自始至终十分投入，因而坚持到了最后，我很高兴自

己及全组成员能够坚持下来，这样对磨练自己的意志很有帮助。

3、经过此次调查研究，我们对书本上出现过的知识有了更深刻、

更全面的理解，更是接触到了许多学校里无法学到的新知识，“社会

是最好的大学”，在切身体会下，印象更加深刻。

谨此几点总结，以表感受。

我们这次研究的内容是《垃圾资源化》，以下是我们研究题目的

具体内容：

1、垃圾处理的方法

2、垃圾如何分类、回收

3、个别垃圾个别处理。

研究一个课题，首先应该确定研究方向。我们的研究方向是从生

活入手，配合现在国际环保的要求，我们选择了这次的主题。与此同

时，虽然是第二次研究我们还是会遇到一些问题：制定实验方案。在

制定实验的过程中，我感觉到了前所未有的压力。身为组长要有掌控

能力，由于我不很得心应手研究便因为各种各样的问题而一拖再拖。

所以针对这一点，我觉得我们应该事先制定出一份详尽的时间表，然

后应该严格按照时间表来执行。只有在这样详细的规划下，我们才能

按时完成任务。

虽然我们的报告成功完成，但由于浪费了大量的时间，一些详细

的工作没有完成的很好。

通过这次研究性学习，我也得到了许多收获与财富。

首先便是知道了“规划”的重要性。世间万物皆有规律，而计划

就是一个能时刻跟随规律，调整规律的时间表。只有在严格的规划下，

才能完成高质量的课题和项目。

第二就是明白了“责任”。身为研学的组长，应该将更多的精力

投入研究，而不是浪费在个人享乐上，这就是责任的意义。同时还要

确立责任意识，只有当一个有责任感的人处于领导地位，这样他所带

领的小组才能在纷繁混乱的环境中有一片立足之地，同时也能提高自

己的竞争地位和社会影响力

第三便是“效率”。没有效率，就如同浪费时间。有的人能在学

校便把作业都作完，而有的人第二天背着未完成的作业一起赶到学校，

这就是差距。而这差距就在效率。有了效率，就相当于有了三头六臂，

一个人可以处理好多事情。而专心就是效率的保证，只有当自己处于

一个专心的状态，会感觉时间像是停滞了一般，“效率”也就“不请

自来”了。

第四，享受“不享受”的东西。每个人都有爱好，但各位同学中

极少当成爱好的。当然，我也并不把研究性学习当成一个爱好，因为

研学，也是学!但是，如果我们转变自己的看法，用客观的眼光去看待

学习和自己一切不喜欢干的事，就一定会找到一个有趣的切入点。有

了兴趣，什么都好说。

第五，将压力变为动力。整整一个学期，研学给我带来最大的感

觉，便是那巨大的压力。当看着周围的同学们相继完成了实验，写完

了报告，我们组的试验还只停留在纸上，我充满了压力与危机感。也

正是这样的危机感，为我加速，促使我按时完成了任务。而有些人，

遇到压力瞬间就变成了热锅上的蚂蚁，自乱阵脚。我们应该相信“车

到山前必有路”，只要按部就班地做下去，总有完成的时候。当有了

这种压力的时候，我们的动力和潜能才会被真正地激发出来。

第六，团队精神，每一个团队都应该要有团队精神。“一根筷子

很容易被折断，而一把筷子却很结实”——这便是小学时候老师给我

们解释“团队精神”时所举的例子。没错，之所以大多教育都是以班

级为单位，是为了增加我们的团队精神和能力。在被划分成研学小组

的同时，这种精神便更加的到了锻炼。如果是以班级为单位，僧多粥

少，不是每个同学都有锻炼的机会，而这样的机会往往被班级中少数

几个“积极分子”所掌握，锻炼的机会总是在他们身上。而因为有了