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一、教学目的
1、知识技能：掌握原电池工作原理，通过试验能正确判断原电池正负极。初步掌握形成原电池基本条件，并能将理论联系实际。
2、能力培养：通过试验不断总结、发觉、归纳知识要点，使学生思维能力和创造能力都得到充足锻炼。
3、科学思想：应用辩证唯物主义思维办法，抓住氧化还原反应是原电池工作原理本质。由师生共同参与讨论发觉问题，并通过试验不断表达出由实践→结识→再实践→再结识认知过程。
4、科学办法：试验、观测、科学抽象。
二、重点、难点原电池形成条件及电极反应式；电子流和电流运动方向。
三、教学过程设计;教师活动;教师活动;教师活动;教师活动;教师活动;教师活动;;教师活动;教师活动;教师活动;附：随堂检测答案
三种金属活动性顺序是：C＞B＞A
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