古诗词诵读《登岳阳楼》课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册 (1).pptx

览登临景抒家国怀

导入

黄鹤楼

岳阳楼

滕王阁

鹳雀楼

学习目标

1、我能通过读准诗歌字音，把握诗歌情感基调。

2、我能疏通诗歌大意、再现作者所描绘的意象和画面，感受品味诗歌的意境，鉴赏诗句。

3、我能体会作者漂泊不定，忧国忧民的家国情怀。

自学梳理

1.结合导学了解杜甫经历，思想及其主要作品。

自学梳理

杜甫（公元712--770），汉族，字子美，世称杜少陵、杜工部、杜拾遗等。自号少陵野老，生于河南巩县，我国唐代最伟大的现实主义诗人，与李白并称“大李杜”，人称“诗圣”。

主要作品：“三吏”--《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》

“三别”--《新婚别》《无家别》《垂老别》

自学梳理

诗歌主要思想

1、反映民生疾苦，表现对人民的同情。

2、忧国忧民，表现出深挚的爱国情感。

3、揭露统治阶级的荒淫腐朽，表现强烈的憎恶之情。

4、歌咏自然景物，抒写亲友之间的深厚情谊。

自学梳理

（1）给下列加横线的字注音。

①东南坼()②涕泗流()。

（2）解释下列加横线的词。

亲朋无一字:

戎马关山北:

凭轩涕泗流:

chè

sì

音讯全无。字：这里指书信。

战马，代指战争。

倚窗。

2.读准字音，掌握重点词语的解释

自学梳理

3.听音频范读，把握情感基调，尝试诵读。

登岳阳楼

杜甫

昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。

吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。

亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。

戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。

互学探究

1.全诗写了哪些景物？这些景物有什么特点？

洞庭水

岳阳楼

吴楚大地

日月星辰

孤舟

关山

栏杆

壮阔而悲凉

互学探究

昔闻洞庭水，今上岳阳楼

“昔闻”“今上”运用了什么手法？表达了诗人怎样的心情？

诗人青年时代当值“开元盛世”，到处都是歌舞升平的景象，诗人既闻洞庭之名，必有向往之意，可惜未能一游；

如今，祖国山河残破，疮疾满目，而诗人也到了暮年，且历尽人生坎坷，却有幸登楼，怎能不百感交集呢？

。

对比

互学探究

“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”被后人誉为写洞庭湖的千古绝唱，这是为什么?请赏析。

本联运用借景抒情的手法，借“吴楚”“乾坤”等意象描绘了波澜壮阔、无边无际的水天相接图，营造了气势宏大的壮阔意境，表现了诗人爱国爱民的宽广胸襟。

一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而生动。“坼”，分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。“浮”，飘浮具有十分鲜明的动态感。二字化静为动，将洞庭湖壮阔的图展现在读者眼前。

②炼字角度：

①抒情角度：

互学探究

“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”被后人誉为写洞庭湖的千古绝唱，这是为什么?请赏析。

③手法角度：

运用了夸张、想象的修辞手法。吴楚东南势广阔，乾坤日月更是浩瀚无穷，运用夸张手法渲染洞庭湖的宽阔有力。人的视野是有限的，杜甫又借助想象，把本来不到的吴楚大地和整个乾坤四际融进了画面，从而构成了一个广阔无垠的画面。

亲朋无一字，老病有孤舟。

诗人“有”什么？“无”什么?

明确：有疾病，有孤舟，无亲朋音讯，无施展才华的机会……

通过“有无”的对比，诗人直抒胸臆，抒发了自己孤苦无依、年老多病、思乡思亲之情。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？

明确：诗人不只是感叹自己的身世，想到那长年不息的战火和涂炭的生灵，不禁泪流满面，难以抑止。这是诗人忧国忧民的体现。

助学提升

杜甫的情感与他的身世背景以及当时社会现状有何联系？

公元767年，杜甫五十七岁，当时诗人处境十分艰难，他患肺病和风痹症，左臂偏瘫，右耳已聋，靠饮药维持生命。当时“安史之乱”已经结束五年，但地方军阀趁机争夺地盘，国家仍是一片混乱，在公元768年，杜甫来到岳阳。登上神往已久的岳阳楼，面对壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞，继而想到自己晚年飘泊无定，国家多灾多难，又不免感慨万千，于是在岳阳写下《登岳阳楼》。

助学提升

杜甫的情感与他的身世背景以及当时社会现状有何联系？

练学达标

结合本诗及杜甫当时经历，为杜甫写一段内心独白，展现家国情怀。

视频

本诗标题是《登岳阳楼》，但诗歌并不局限于写“岳阳楼”和“洞庭水”，从大处着笔，吐纳天地，意境十分宽阔雄伟，不仅表达了自己个人机遇的感伤，也表