师生谈话记录样葩4篇_谈话记录 .pdf

师生谈话记录样葩4篇_谈话记录

小编和大家分享的师生谈话记录模板四篇,供大家参考,希望

对您有帮助。

师生谈话记录一

我担任2011铣工一班《CAXA机械制图》的教学工作,负责本

班第3小组的辅导工作,曲辉是我的主要工作目标。

学生情况：

曲辉,2011铣工一班学生,最大的特点是懒,懒得学习,懒得

劳动,懒得动手,懒得写作业,在校就是在养身体。

谈话记录一：

师：教师找你是想找你聊聊,你认为自己平时的表现怎样？

生：低头不语。

师：不管你以前的表现好与坏,教师现在希望你能认真起来,

认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明,现在来校快一年了,还

有一年多时间就实习了,现在努力学习专业还不晚,我们还是可以

通过自己的努力改变未来的`命运。只有认真的付出了,将来才能

得到报答。学习不好,前途在哪里？男孩子应该有责任心,首先要

对自己负责,才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉,

成为有用之才,为自己的前途打下良好的根底。

生：这时虽然没有说什么话,然而已经在认真听并在思考。

〔我知道我的话对他有所触动〕

师：那我们现在不要定太高的目标,第一步我们先争取进步,

有什么困难可以找我,不要管别人学习怎样,只需我们比自己进步

了就行,可不可以？

生：没说什么,然而行为上我感觉出来他好似领受了。

效果：在这次谈话中,虽然曲辉没有说什么话,然而从细节上

我感觉出他有细微的变化,从行为上不一样了,在我的课上认真了

很多。我布置的任务他能动手操作,作业能及时交上,这证明只需

耐心一点还是可以起到作用的。

师生谈话记录二

改变一个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向

第三个人透露过,只是想让他知道有人一直关怀他,然而没有让他

感觉到压力。

师：最近学习怎么样啊？

生：可以。

师：可以是什么程度啊？

生：进步了,我上课能听进教师讲课了,每节都有我的收获。

师：真的啊!太好了!这证明你努力了,教师真快乐,因为我的

话你在意了!虽然你没有表态,然而教师相信你是个有上进心有理

想的人。学xxx步了,其他方面也要注意啊!其实教师对你好,你的

变化其他教师也会发现的。我会一直默默的为你加油的!继续努力

啊!

生：好的。您放心吧!

效果：得知他进步了,别提我有多快乐了!虽然从成绩上没有

太大的变化,然而只需有进步就会有希望。原本以为我的话可能不

会起作用,然而没想到我对他的关怀他领受了,这说明只需采取适

当的方法,问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他,还

是一如既往,在表现好时,适当的语言鼓励,他会知道我一直在关

注他。

师生谈话记录三

有了循序渐进的进步后,我只需让曲辉知道一直在有人默默

的鼓励他,关怀他就行,而且他已经意识到前途的重要性了,只需

再适当的鼓励就会稳固好效果。

师：上一周实习,体会深吗？

生：感触很大,以前不动手做,光看其他同学做,觉得很简单,

真正自己做却做不出,说明自己眼高手低,以后要多动手锻炼自己,

力争专业上一个新台阶。

师：只需你有目标,不管是什么,教师都会支持你,这段时间虽

然进步很大,那是因为刚开始提高的空间很大,越到最后就越难,

要做好迎接困难的准备,这样我们才能把握好心态。只需有决心就

一定成功,教师会支持你的。

效果：这次谈话比以往轻松了很多,看的出他对我越来越信任

了,谈话之后我送给他一个带时间的笔筒,是为了让他知道时间的

重要,特意给他准备的。开始他不要,说不随便要别人的东西,然而

当得知是我对他的鼓励,他感动的领受了。

总结：在这几次谈话之后,逐步拉近了我们之间的距离。每次

我都用尊重,共情和倾听等方法与他进展谈话,不愿意答复的绝对

不勉强,让他知道还是有人在关怀鼓励他,一直在默默的支持他。

其实开始他的问题很多,对于差生,只需抓住问题的关键,采取适

当的形式主动去关怀他,问题就可以迎刃而解。在谈话后很多人都

发现了他的变化,他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男

孩!

师生谈话记录四

一、学生情况：

1、米克力。巴依孜：女〔访谈会上表演舞蹈〕高三

张秘书长说：你今年上几年级了？

米克力：我今年高