2023年小学语文小升初修改语段.doc

小学语文小升初冲刺题（修改语段）

解题指导：

修改是一项语文基本功。修改病段是对学生综合能力的检测，它不同于修改病句，不能孤立地看某一句话，应联系上下文的意思进行修改。修改病句，一方面要认真读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的因素，继而找到解决的方法，准确修改。注意不能疏漏，且要作最小幅度的修改，此外还要准确使用修改符号。

常见修改错误有：

1.避免同音字、形近字混同。如句中“丰富多采”改为“丰富多彩”，“哪天”改为“那天”。

2.成分残缺，找出缺少“谁”、“什么”，给以添加。

3.前后矛盾，找出相矛盾的点，删去或者改掉其中一个。

4.标点符号的使用。特别是引号。

5.前后搭配不妥。如“开展……生活”，应是“开展……活动”。

6.归类不妥。

……

方法

(一)初读语段，掌握大意

俗话说，词不离句，句不离段。段是由句子按一定的逻辑顺序组成的，一段话往往就表达一个意。因此，就必须通读全段，知道这段话有几个句子组成，每个句子的意思，从而就掌握了全段的大意。修改语段不能改变本段的意思。

(二)细读语段，查找病句

细读就是仔细地读，必须做到眼到、口到、心到，一定要逐字逐句地读，仔细查找每句话出现的问题。如：用词不妥，前后矛盾，词序颠倒，句子不完整等，这些都和修改病句同样，但必须联系上下文修改，除此以外还应注意。

1．错字、丢字、错词、添词等现象。如：“身体建康”的“健”写成了“建”。“在这永别的日子里”里“永别”是永远不见，明显与段意不符，应改成“分别”。

2．标点用错，有的语段中的标点乱用一气，改变了乐意，也有的一句话也许用了逗号或分号，不是一句话的却用了句号，叹号等，因此一段段话中标点符号，也必须仔细琢磨，联系上下文判断。如：“千言万语化为一句话，感谢母校、感谢老师。”中的逗号应改成冒号。

3．语序的颠倒。如：“友谊的可贵我感到了”中主谓宾的颠倒，就改成“我感到了友谊的可贵”。

4．特殊格式。如：写信的称呼要顶格写，以示尊敬；结尾先写署名，后写日期。这些在本段中都出现了。

(三)再读语段，查缺补漏

修改后再读全文，看看是不是全改完了，修改后的句子是否通顺，合乎逻辑，有没有出现新的问题，以保证准确无误。

修改1：

今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲哀了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。

修改2：

明天，我们既将毕业。这学期，我们学习更加勤奋刻苦了。我们经常阅读的世界名著有《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》和《少年文艺》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我写的一篇读后感“我眼中的诸葛亮”发布在《创新作文》上。

修改3：

在《书香江苏》读书活动中，通过网上读书，使我们结识了海伦·凯勒、鲁滨逊、孙悟空……等众多人物形象，我写的一遍读后感“我也想当回诸葛亮”刊登在《新语文学习》上，我们班还被评为“阅读先进班级”的光荣称号呢。

修改4：

暑假里的一天，气候闷热。一会儿，天空乌云蜜布，刮起了微风。雷电紧跟着闪电，震得窗户直响。雨哗哗地下起来，越下越大。向窗外望去，近处的景物看不见了，远处的景物也看不清了。

修改5：

这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的爱好。我们阅读了“简?爱”“鲁

滨逊漂流记”等……课外书，这些书的内容和中心都很丰富。大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。我们班还被学校受予“课外阅读先进班级”。

2.学校的课外活动正是五花八门。春天，我们带着锅、盆、碗、蔬菜等炊

具到郊外野餐；夏天，我们在碧波荡漾的湖水中游泳；秋天，老师带我们到公园尝菊，冬天，我们开展长跑活动。

今天，我怀着无比振奋的心情前往北京人民大会堂领奖。参与这次颁奖

大会的同学和少先队员来自祖国各地：上海、山东、江苏、云南……等省市。人民大会堂气派非凡，我满怀着对文学的热爱之情走上领奖台，从被誉为儿童文学经典阅读点灯人的梅子涵爷爷手中接过获奖证书。此时此刻，我有许多话想对梅子涵爷爷说，但我一句话激动得也讲不出。拍照片时，随着相机的咔嚓声，我高高地举起证书，那难忘的一刻被记录了下来。

修改6：

胡老师对我们规定十分严厉。一天，她把批改完的作业本发下来，我接过来，注视了一眼，顺手塞进书包。胡老师说：你把做错的题改过来了吗？我慢不经心地回答：“没有。”胡老师严重地批评了我。我只好把作业本拿出来，把错题重新又做了一遍。从此，我逐渐养成了认真改正作业中的错误。

修改7：

敬爱的吴老师：

您好