河北省唐山市2023届高三下学期3月一模试题+语文+版含答案 .pdf

唐山市2023届普通高等学校招生统一考试第一次模拟演练

语文

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如

需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

只有植根本国、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能根深叶茂。恩格斯指

出，现代社会主义，“同任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发”。中华优

秀传统文化是中国人的精神文化血脉，是当代中国马克思主义的精神文化滋养之源。

马克思主义传入中国后，科学社会主义的主张受到中国人民热烈欢迎，并最终扎根中

国大地、开花结果，这决不是偶然的，而是同我国传承了几千年的优秀历史文化和广大人

民日用而不觉的价值观念融通的。具体而言，其一，宇宙观方面。中华文明历来崇尚天人

合一、道法自然，追求人与自然和谐共生。庄子说，“天地与我并生，而万物与我为一”

强调人可以提升自己的境界而“与天地精神往来”。荀子既以“天行有常”强调自然规律

的客观性，也以“制天命而用之”强调人的主观能动性。这种宇宙观，与西方近代以来流

行的人类中心主义自然观截然不同，而与马克思恩格斯强调的人与自然和谐相处、实现和

解的思想有异曲同工之妙。其二，天下观方面。天下为公、大同世界，是儒家关于理想社

会的重要思想。《尚书·尧典》曰：“百姓昭明，协和万邦。”马克思主义传入中国后，不少

知识分子将马克思的共产主义学说与中国传统文化中的大同思想相联系、相比附。其三，社

会观方面。“和”是中国哲学中的一个重要范畴，孔子提出的“和而不同”是深刻影响中

国人的一个重要观念。和而不同、和谐相处的社会观，与马克思恩格斯关于对立统一规律

的理论以及关于社会关系高度和谐的未来设想，有诸多契合点。其四，道德观方面。中国

人与人为善、义利相兼等伦理观、道德观，与科学社会主义关于物质利益与精神追求并重

等倡导，有相近相融之处。

(摘编自孙来斌《科学把握“两个结合”的三个维度》)

材料二：

儒家文化是马克思主义传入中国并不断中国化的社会文化土壤。中国的马克思主义绝

没有脱离中国社会与中国的历史文化。今天我们要解决中国的现实问题，也离不开调动传

统文化资源，特别是儒学传统。

近代以来，睁眼看世界并鼓动学习西方的人，包括推动马克思主义传入中国的先驱，

骨子里恰恰是积极入世的、进取的，主张与时偕行、向往大同世界等儒家情结最深的人。

他们的为人为学和思想行为方式，无一不是儒家式的。我国早期的马克思主义者都把儒家

《礼记·礼运》的大同理想作为引进与传播马克思主义的文化铺垫。而且儒家的人格理想、

人格操守也激励着中国的马克思主义者。马克思主义的中国化就包含着与我们民族几代先

进分子身上携带的丰富的优秀传统精神的结合。例如，“天下兴亡，匹夫有责”的担当意

识，济世救民的情怀，天下为公的理想，百折不挠的毅力，舍生取义的品格，自强不息的意

识，力行实践的精神，辩证中和的智慧等等，都渗透其间。

马克思主义与中国的革命、建设的具体实际相结合，包含了积淀在社会与民众中的儒家

文化的诸因素。毛泽东的《矛盾论》、《实践论》,带有儒家思想精义与风格、色彩。新中

国的构建与儒家社会的构建有着难舍难分的关系。发展生产、改善生活、国富民强，与我国

古代经典中所强调的治国平天下的根本方法，具有深刻的一致性和承续性。新时期的治国理政

思想与儒家传统的经世致用、实事求是、知行合一、民本务实的思想以及天人合德、动态平衡、

具体理性等中国智慧有着内在的关联。

费孝通先生说：“我们常常讲有中国特色的社会主义，那是指马克思主义与中国实践相结

合的结果，所以马克思主义进入中国后形成了一系列新的理论。这背后一定有中国文化的特点

在起作用。”费先生针对改革开放后实行联产承包责任制、一国两制等，谈到几点：第一、重

视家庭，重视世代间的联系与培养后代；第二、和而不同，中国文化骨子里有个东西可以把不

同的东西凝合在一起；第三、多元一体，共存共荣，包含各美其美，美