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《存货的清查》教案
何真
课题名称存货的清查教材说明《中级财务会计》
授课类型新授课授课对象2014级会计专业学生
教学时数1课时授课时间2016年4月26日
人力资源46名学生,7或8人一组,分成6组
教学资源信息资源网络、图书馆
设备资源多媒体(PPT)
学生特点性格活泼,但自主学习能力不强,缺乏会计职业谨慎务实的态度
已有知识存货确认计量及相关核算处理,及存货清查的概念、内容
在大致了解了存货清查的有关知识后,对清查的具体过程和处理方法
学情分析学习状态
充满兴趣,有强烈的探索精神
带学生通过自制视频以及相关企业模拟体验真实的清查过程,让他们
预期效果
将理论知识内化为自身技能,巩固强化相关理论
1.了解并识记存货数量的确定方法,以及各自的概念、内容、优缺点、
知识目标适用企业类型
2.掌握存货清查批准前后的理论知识
1.区分不同的存货数量的确定方法及适用范围
教学目标能力目标
2.进行存货清查结果的账务处理
1.激发学生学习兴趣,发挥主观能动性,在清查过程中分清责任,严
情感目标谨务实,做到不误查漏查
2.分组合作,培养学生严谨认真的工作态度和团队合作的精神
1.存货清查的方法
教学重点和难教学重点
2.存货清查结果的账务处理
点
教学难点存货盘亏审批后的账务处理
教法任务驱动法、问题引导法、演示讲解法
学法分组讨论法、自主探究法、角色扮演法、模拟实训法
(一)组织教学,课前准备(1分钟)
(二)创设情境,复习导入(6分钟)
教学过程(三)任务驱动,探索新知(10分钟)
(四)巩固知识,归纳强化(18分钟)
(五)小结点评,作业拓展(5分钟)
1
教学过程实施:(一节课40分钟,一课时)
教学步骤
教学内容
时间分配
【教师】
1.准备教学用的相关资料、表格;
(一)2.对学生课外自制视频处理。
组织教学【学生】
课前准备1.分组,组内分工;
(主要在课2.预习教材中关于存货清查的相关知识。
外,课堂1【师生】
分钟)
分组分工:46位学生,按照“组内异质,组间同质”的原则分为6组,每组7-8人,其中
挑选一人担任“会计机构负责人”、一人担任“仓库保管员”,其余若干人等组成清查小组。
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