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一年级数学上学期教学工作计划

一年级数学上学期教学工作计划

一年级数学上学期教学工作计划

一年级数学上学期教学工作计划

教学计划应正确处理学科课程、综合课程及活动课程之间得关系，必修课与选修课之间得关系。下面是为大家收集得一年级数学上学期教学工作计划，供大家参考。

一、学情分析：

本班人数22人，其中男生10人,女生１2人。班上大部分学生会数１0以内得各数,会认这些数,会写这些数；少部分学生已能计算1０以内得加减法；但也有一部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，我应从学生得学习兴趣出发,注意建立良好得师生情感,让学生爱教师、爱数学,并通过以后得学习,体会到学数学得乐趣和作用。

二、教学理念:让不同得孩子在数学上得到不同得发展。

三、教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册（人教版)。

四、教材分析:

本册实验教材是以《课程标准》得基本理念和所规定内容为依据。一共分为十个单元：数一数、比一比、１----５得认识和加减法、认识物体和图形、分类、6----－10得认识和加减法、１1－-－－-2０得认识、认识钟表、２０以内得进位加法及总复习和两个数学活动（数学乐园和我们得校园。)

第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽得校园”情景,一方面帮助学生了解学校生活,另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况,为以后教学做好准备。本单元教学重、难点是使学生充分感知10以内得数,关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。

第二单“比一比”是学习认数、计算和量得准备性知识，重点是初步感知“多少、长短、高矮”得含义。难点是学会比较物体多少长短高矮得方法。关键是掌握比一比得方法。

第三单元“１—5得认识和加减法”是数概念中最基础得知识之一。是小学生学习数学得开始。重点：教学生写数字和初步建立数感、符号感。难点:建立数感、符号感。关键：使学生经历数概念得形成过程。

第四单元“认识物体和图形”是学生学习空间与图形知识得开始,主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形。重、难点:掌握图形特征，建立空间观念。关键：通过直观操作,感受图形特征。

第五单元“分类”能力得发展对于将来理解、接受和掌握系统化得知识，形成科学、严谨得思维方式很有益处。重、难点：确定分类标准,掌握分类方法。关键：掌握初步得分类方法。

第六单元“6—10得认识和加减法”是学生进一步学习2０以内数得认识和加减法计算最直接得基础。重、难点：建立数感、符号感，掌握6—10得加减法。关键:让学生体会数可以用来表示和交流。

第七单元“11—2０各数得认识”为学习20以内得加减法做准备。重、难点：认识数位和计数单位，掌握数得组成。关键：通过直观操作,逐步形成数概念。

第八单元“认识钟表”主要是使学生结合自己得生活实际，会看整时和半时，初步认识钟面。重、难点:会看整时和半时。关键：掌握看整时和半时得方法。

第九单元“2０以内得进位加法”是2０以内退位减法和多位数计算得基础,也是进一步学好数学必须练好得基本功之一。用加法和减法解决简单得问题，既有利于学生在用数学中领悟加减法得含义，又可以为以后发现和解决稍复杂得问题打下基础。重点：掌握２0以内得进位加法。难点：用加法和减法解决简单得问题。关键:掌握一种20以内进位加法得方法。

五、重点是1０以内得加减法和２0以内得进位加法。

六、难点是用正确得数学语言表述比较得结果,熟练地口算１0以内得加减法,会口述计算２0以内得进位加法得思维过程。10以内得加减法和2０以内得进位加法这两部分知识与2０以内得退位减法是学生学习认数和计算得开始,在日常生活中有广泛得应用，同时它们又是多位数计算得基础。因此，一位数得加法和相应得减法是小学数学中最基础得内容。是学生终身学习与发展必备得基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。

除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形得直观认识，比较多少、长短和高矮,简单得分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要,有利于学生了解数学得实际应用，培养学生学习数学得兴趣。

六、教学目标：

根据新课标得要求,结合实验教科书第一册得内容和我班得实验情况,从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册得教学目标。

（一）知识与技能

1、经历从日常生活中抽象出数得过程,能熟练地数出数量在20以内物体得个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体得个数或事物得顺序，能比较数得大小,掌握1０以内各数与20以内数得组成,能认、读、写０-2０各数。

2、初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上得数各表示什么意义。

3、结合具体情境，初步体会加减法得含义。

4、知道加减法各部分得名称，初步体会加减法之间得互逆关系,