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国家开放大学电大《文学概论》机考2套网络课题库及
答案6
国家开放大学电大《文学概论》机考2套网络课题库及答案盗传必究
题库一试卷总分:100答题时间:60分钟客观题一、判断题(共10题,
共40分)1.文学在古代的原初含义是文章和博学,即文学是富于文采
的语言作品和人的学识渊博。
T√F×2.文学中的“电影性”体现在现代小说文本中主要是叙述视角
的自觉运用。
T√F×3.“蕴藉”来自中国古典文论,指文学作品中那种意义含蓄有
余、蓄积深厚的状况。
T√F×5.大众文化文本的写作,是一种个性化的制作行为。
T√F×7.高雅文化文本代表特定社会文化中的稳定和理想的方面,对
于文化的健康发展具有重要作用。
T√F×8.文学的狭义理解,即一切语言性符号。
T√F×9.一般说来,同时代语境中的读者容易与本文人物产生共鸣。
T√F×10.所谓“意象”,也就是表意之象,指的是文学作品中具有
表意性功能的文学形象。
T√F×主观题二、作品分析题(共1题,共60分)二、作品分析
题:请在下面所给出的诗歌、散文、小说三类文学作品中,选择一部作
品进行分析与评价。同学们可以根据文学概论课程学到的任何理论知识与
观点,既可以选取文学的属性描述、文学的语言特点、文学的形象性认知
理论、文学体裁的特征表现、文学的阅读理论或者文学批评的相关模式等
等对所选择的文学作品进行分析与评价。
具体要求如下:1.必须运用文学理论知识,结合作品展开分析与
评价;2.要准确、恰当地使用不低于2限次的学科专业术
语;3.问题回答要划分出层次,条理清晰,合乎逻辑;4.避免
出现照搬材料内容,就事论事,缺乏理论依据的表述。
散文评析:信念的力量鲁先圣鲁西南深处有一个小村叫姜村。这个小
村子因为这些年几乎每一年都要有几个人考上大学、硕士甚至博士而闻名
遐迩。方圆几十里以内的人们没有不知道姜村的,人们会说,就是那个出
大学生的村子。久而久之。人们不叫姜村了,大学村成了姜村的新村名。
姜村只有一所小学校,每个年级一个班。以前的时候,一个班只有十
几个孩子。现在不同了,方圆十几个村,只要与村里有亲戚的,都千方百
计把孩子送到这里来,人们说,把孩子送到姜村,就等于把孩子送进大学
了。
在惊叹姜村奇迹的同时,人们也都在问,都在思索。是姜村的水土好
吗?是姜村的父母掌握了教孩子秘诀吗?还是别的什么?假如你去问姜村
的人。他们不会告诉你什么。因为他们对于秘密似乎也一无所知。
在二十多年前,姜村小学调来了一个五十多岁的老教师,听人说这个
教师是一位大学教授,不知道什么原因被贬到了这个偏远的小村子。这个
老师教了不长时间以后,就有一个传说在村里流传。这个老师能掐会算,
他能预测孩子的前程。原因是,有的孩子回家说,老师说了,我将来能成
数学家;有的孩子回家说,老师说我将来能成作家;有的孩说,老师
说,将来我能成音乐家;有的孩子说,老师说我将来能成钱学森那样的
人,等等。
不久,家长们又发现,他们的孩于与以前不大一样了,他们变得懂事
而好学,好像他们真的是数学家、作家、音乐家的材料了。老师说会成为
数学家的孩子,对数学的学习更加刻苦,老师说会成为作家的孩子,语文
成绩更加出类拔萃。孩子们不再贪玩,不用像以前那样严加管教,孩子也
都变得十分自觉。因为他们被灌输了这样的信念:他们将来都是杰出的人,
而有好玩、不刻苦等恶习的孩子都是成不了杰出人才的。
家长们很纳闷,也将信将疑,莫非孩子真的是大材料,被老师道破了
天机?就这样过去了几年,奇迹发生了。这些孩子到了参加高考的时候,
大部分都以优异的成绩考上了大学。
这个老师在姜村人的眼里变得神乎其神,他们让他看自己的宅基地,
测自己的命运。可是这个老师却说,他只会给学生预测前程,不会预测其
它的。
这个老师年龄大了,回了城市,但他把预测的方法教给了接任的老师。
接任的老师还在给一级一级的学生预测着,而且他们坚守着老教授的嘱托:
不把这个秘密告诉给村里的人们。
我的几个好朋友就是从姜村走出来的,他们说,他们从考上大学的那
一刻起,
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