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心情调整——中学生团体辅导方案
一【活动背景】2
二【活动目标】2
三【辅导对象】2
四【团体活动频率及次数】2
五【活动地点】2
六【活动设计理念】3
七【团体辅导详细支配】3
〔一〕简要介绍,建立团体契约3
〔二〕暖身活动:.3
〔三〕主题活动.4
1.心情涂鸦.4
2.心情温度计.4
3.心情高手.4
4.信念签.5
〔四〕活动总结.5
精心整理
心情调整——中学生团体辅导方案
一【活动背景】
中学生正处于人格开展的完善阶段,身心开展和生活环境、学习环境有其独
特性,自我限制和自我调整实力还有待提高。由于家庭与社会期望值高,学习竞
争压力大,他们易受惊慌心情的困扰,表现出自卑、焦虑、嫉妒、抑郁、挫折感
等不良心情状态。这些负面心情假如强度过大,次数过多,持续时间过长,会干
脆影响到身体安康和心理行为的变更,并对将来的学习、生活造成负面影响。学
习合理、科学的心情及压力应对方式与管理方式,将有助于中学生保持良好心情,
以踊跃方式应对不良心情,维护身心安康开展。
二【活动目标】
1.成员能相识心情的意义并觉察自己的心情。
2.成员能接纳自己正负向心情及了解自己惯有的宣泄方式。
3.成员能以适当的方式表达心情。
4.成员能了解信念与心情的关系,并运用合理信念来管理心情。
三【辅导对象】
某中学高二1班学生
四【团体活动频率及次数】
一周两次
五【活动地点】
高二1班教室
精心整理
六【活动设计理念】
活动设计主要依据Ellis的理性心情治疗(RET)理论。Ellis认为心情困扰
的产生是由于不合逻辑的思索方式所致,因此,要去除心情困扰,先要帮助个体
了解、修正非理性想法,再以理性想法取而代之,就可以到达消退心情困扰的目
的了。我们可以藉由变更想法来变更心情,即借着不断的质问、驳斥自己的非理
性想法,去
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