《乡愁》教案及诗歌鉴赏.pptx

《乡愁》教案及诗歌鉴赏

目录

contents

教学目标

教学内容

教学方法

教学过程

作业布置

评价与反馈

01

教学目标

掌握诗歌的基本结构和艺术手法。

了解诗歌中运用的意象和象征意义。

理解诗人表达的情感和主题。

知识与技能

通过朗读、默读、小组讨论等多种方式，引导学生深入理解诗歌。

运用比较阅读的方法，将《乡愁》与其他同类主题的诗歌进行比较，加深对诗歌的理解。

通过课堂互动和讨论，鼓励学生积极参与，提高他们的思维能力和表达能力。

过程与方法

引导学生关注社会现实，培养他们的社会责任感和人文关怀精神。

通过诗歌鉴赏，提高学生的审美能力和文学鉴赏水平，培养他们的文化自信和民族自豪感。

感受诗人对家乡和亲人的思念之情，培养学生的家国情怀。

情感态度与价值观

02

教学内容

20世纪70年代末，随着两岸关系的缓和，诗人余光中开始抒写乡愁，返乡的愿望也日益迫切，这首诗就是他乡愁诗中的代表作。

时代背景

余光中于大陆出生，后随家人迁居台湾，对大陆和台湾都有着深深的情感，这首诗表达了他对故乡和亲人的思念之情。

个人背景

《乡愁》的创作背景

诗歌形式

01

这首诗采用了现代自由体的形式，每一段的开头都是“小时候”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”，贯穿全诗的时间线索和情感线索十分明显。

诗歌语言

02

语言质朴自然，不追求华丽辞藻，通过简单的词汇表达了深沉的情感。

意象运用

03

诗人运用了丰富的意象，如“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”等，这些意象都具有象征意义，表达了诗人对故乡和亲人的思念之情。

《乡愁》的诗歌内容

主题思想

这首诗的主题思想是表达诗人对故乡和亲人的思念之情，以及对祖国统一的渴望。

艺术手法

诗人运用了现代自由体的形式、质朴自然的语言和丰富的意象，通过对比和排比的手法，将个人的情感上升到了民族的情感，表达了深刻的主题思想。

《乡愁》的主题思想

03

教学方法

通过朗读，让学生感受《乡愁》的音韵美，体会诗人的情感。

目的

步骤

注意事项

教师范读、学生自读、集体朗读、配乐朗读。

强调朗读时的语速、语调和情感表达，引导学生深入理解诗歌内涵。

03

02

01

朗读法

通过讲解，让学生了解《乡愁》的创作背景、主题思想和艺术特色。

目的

教师讲解、学生提问、教师答疑。

步骤

讲解要深入浅出，结合学生的实际情况，引导学生主动思考和探究。

注意事项

讲解法

通过讨论，让学生深入探讨《乡愁》的主题意义和艺术手法，提高学生的鉴赏能力和思维能力。

目的

分组讨论、代表发言、集体评议。

步骤

引导学生积极参与讨论，鼓励不同意见的表达，促进思想的交流与碰撞。

注意事项

04

教学过程

通过播放一段关于乡愁的短片，引导学生进入乡愁的情感氛围，为后续的诗歌学习做情感铺垫。

简要介绍余光中及其创作背景，让学生对诗人有初步了解，为理解诗歌内涵做准备。

导入

背景介绍

情境导入

朗读指导

引导学生正确、有感情地朗读诗歌，注意节奏、重音和语调，体会诗歌韵律之美。

意象分析

分析诗歌中的意象，如“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”等，探讨它们在表达乡愁中的作用。

展开

组织学生讨论诗歌的主题，深入理解诗人对故乡、亲人的思念之情以及乡愁的深刻内涵。

主题探讨

分析余光中的写作技巧，如比喻、排比等修辞手法，以及叠词、意象叠加等表现手法，提高学生的文学鉴赏能力。

写作技巧分析

深入

结尾

总结评价

对本课所学内容进行总结，评价学生的学习成果，同时引导学生将乡愁的情感延伸到对家乡、祖国的热爱。

作业布置

布置相关作业，如写一篇关于乡愁的短文或诗歌，巩固课堂所学知识，提高学生的文学创作能力。

05

作业布置

目的

通过背诵《乡愁》，让学生深入理解诗歌的意境和情感，培养学生对诗歌的感悟能力和语言表达能力。

要求

学生需要在规定时间内完成背诵，并能够准确、流畅地背诵出整首诗歌。

1.背诵《乡愁》

2.写一篇读后感

通过写读后感，让学生对《乡愁》这首诗歌进行深入思考，培养学生的阅读理解能力和写作能力。

目的

学生需要结合自己的生活经历和情感体验，写出真情实感的读后感，要求语言流畅、思路清晰。

要求

VS

通过对诗歌中意象的分析，让学生更好地理解诗歌的内涵和意境，培养学生的诗歌鉴赏能力和分析能力。

要求

学生需要找出诗歌中的主要意象，分析其含义和作用，并能够结合诗歌内容进行具体阐述。

目的

3.分析诗歌中的意象

通过比较阅读，让学生了解不同诗人对乡愁的表达方式和艺术特色，培养学生的文学鉴赏能力和跨文化意识。

目的

学生需要选择另一首描写乡愁的诗歌进行比较阅读，分析其与《乡愁》的异同点，并写出比较分析报告。

要求

4.比较阅读

06

评价与反馈

教学目标

知识与技能

掌握诗歌鉴赏的基本方法，提高学生对诗歌的感悟能力和审美情趣。

过程与方法

通过