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三年级上册美术教案-12团包纸工人教新课标
教学目标
知识与技能
1.学生能够了解并掌握团包纸工的基本技巧。
2.学生能够运用团包纸工技巧制作简单的立体造型。
3.学生能够通过创作,表达自己的情感和创意。
过程与方法
1.学生通过观察、实践,掌握团包纸工的基本方法。
2.学生通过合作、交流,提高团队协作能力。
3.学生通过创作,培养创新意识和审美能力。
情感、态度和价值观
1.学生通过团包纸工的学习,培养对美术的兴趣和热爱。
2.学生通过创作,提高自信心和成就感。
3.学生通过欣赏和评价,培养审美情趣和审美标准。
教学内容
1.团包纸工的基本技巧:揉、搓、捏、粘等。
2.团包纸工的制作步骤:设计、选材、制作、修饰。
3.团包纸工的应用:制作简单的立体造型,如动物、植物、人物等。
教学重点与难点
教学重点
1.团包纸工的基本技巧。
2.团包纸工的制作步骤。
3.团包纸工的应用。
教学难点
1.技法的掌握和运用。
2.立体造型的设计和制作。
教具与学具准备
1.教具:示范作品、PPT、视频等。
2.学具:彩纸、剪刀、胶水、木棒等。
教学过程
1.导入:通过展示团包纸工作品,激发学生的兴趣。
2.新课:讲解团包纸工的基本技巧和制作步骤。
3.示范:演示团包纸工的制作过程。
4.实践:学生分组进行创作,教师巡回指导。
5.展评:展示学生作品,进行自评、互评、师评。
6.总结:回顾本节课的内容,强调重点和难点。
板书设计
1.团包纸工
2.内容:基本技巧、制作步骤、应用
作业设计
1.制作一个自己喜欢的立体造型。
2.用文字记录制作过程和心得体会。
课后反思
1.教学目标是否达成,教学重点和难点是否突破。
2.教学方法是否合适,教学过程是否顺畅。
3.学生的参与度和兴趣是否高,学生的作品是否满意。
4.对今后的教学有何启示和改进。
本教案旨在通过团包纸工的学习,培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣,让学生在创作中体验美术的魅力,提高综合素质。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明
1.导入
导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。教师可以通过以下方式导入新课:
-故事导入:讲述一个与团包纸工相关的故事,如一位艺术家如何通过团包纸工创作出令人惊叹的作品,引发学生的好奇心和创作欲望。
-问题导入:提出一些启发性的问题,如“你们见过哪些用纸做的立体造型?”“你们想不想自己动手做一个?”等问题,让学生思考和讨论。
-作品展示:展示一些精美的团包纸工作品,让学生直观地感受团包纸工的魅力,激发他们的学习兴趣。
2.新课
在新课环节,教师需要详细讲解团包纸工的基本技巧和制作步骤。为了让学生更好地理解和掌握,可以采用以下方法:
-分步讲解:将团包纸工的每个步骤拆分开来,逐一讲解和演示,如选材、设计、制作、修饰等。
-互动教学:在讲解过程中,教师可以邀请学生上台尝试,或让学生跟随教师的步骤一起操作,增加学生的参与感和实践机会。
-视频辅助:播放团包纸工的制作视频,让学生更直观地了解每个步骤的具体操作方法。
3.示范
示范环节是让学生对团包纸工的制作过程有更清晰的认识。教师可以通过以下方式进行示范:
-现场示范:教师在讲台上现场制作一个团包纸工作品,边制作边讲解每个步骤的注意事项和技巧。
-学生示范:邀请一位或几位学生在讲台上进行示范,其他学生观察并学习。
-视频示范:播放团包纸工的制作视频,让学生跟随视频中的步骤进行操作。
4.实践
实践环节是让学生亲自操作,巩固所学知识。教师可以采用以下方法组织实践:
-分组合作:将学生分成小组,每组选择一个主题进行创作,如动物、植物、人物等。小组成员分工合作,共同完成作品。
-个别辅导:在学生实践过程中,教师巡回指导,及时解答学生的疑问,帮助学生解决问题。
-自由创作:给予学生一定的自由度,让他们根据自己的兴趣和创意进行创作。
5.展评
展评环节是让学生展示自己的作品,并进行评价和反思。教师可以采用以下方式进行展评:
-作品展示:将学生的作品展示在教室的展览区,让其他学生和教师欣赏。
-自评与互评:让学生先对自己的作品进行评价,然后与其他学生互相评价,分享创作心得和经验。
-师评:教师对学生的作品进行评价,给予肯定和鼓励,并提出改进的建议。
6.总结
总结环节是对本节课所学内容的回顾和总结。教师可以采用以下方式进行总结:
-回顾重点:回顾本节课所学的团包纸工技巧和制作步骤,强调重点和难点。
-学生反馈:邀请学生分享本节课的收获和感受,了解他们的学习情况。
-布置作业:布置与本节课内容相关的作业,巩固所学知识。
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