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人教版七年级上册生物期末复习资料精编版
第一单元生物与生物圈第一章认识生物
1.生物学:是研究生命现象和生命活动规律的科学
2.生物的特征:
①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸
③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激做出反应
⑤生物能生长和繁殖⑥都有遗传和变异的特性
⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的(细胞是生物体结构和功能的基本单位)
3.科学探究的基本方法:
①观察法:明确的目的,全面细致、实事求是,及时记录
②调查法:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。如人口普查
第二章了解生物圈
1.影响生物生存的环境因素叫生态因素;它包括生物因素和非生物因素。
非生物因素:阳光、空气、水、温度、土壤、营养等
生物因素:影响某种生物生活的其他生物
2.生物之间关系有捕食、竞争、合作、寄生、共生等。
3.生物与环境的关系:环境影响生物,生物影响环境,生物适应环境
例:①“蚯蚓能疏松土壤、增加土壤的肥力”、“千里之堤,溃于蚁穴”、“大树底下好乘凉”,说明生物与环境的关系是生物影响环境
②秋末时刺桐树纷纷落叶,说明生物与环境的关系是生物适应环境,
骆驼、骆驼刺适应干旱的环境,海豹适应寒冷的环境:生物适应环境
③“鱼儿离不开水”,说明生物与环境的关系是环境影响生物
4.生态系统是指在一定地域内,生物与其生活的环境形成的统一整体
5.非生物部分:阳光、空气、水、温度等
生态系统的组成植物———生产者(通过光合作用制造有机物)
生物部分动物———消费者(直接或间接以植物为食)
细菌、真菌——分解者(分解有机物变成无机物)
6.生产者、消费者、分解者之间是相互依存,相互制约的关系
7.食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链
食物网:一个生态系统,往往有很多条食物链,它们彼此交错形成食物网
食物链中各种生物之间主要是捕食关系,而食物网中各种生物之间常见是捕食和竞争关系。
8.生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。流动过程中物质和能量逐级递减,生产者含总能量和数量最多,能量最终来源于太阳能。有毒物质沿食物链不断积累。
9.一条完整的食物链必须包括生产者和消费者,也只包括生产者和消费者
食物链的书写方式:生产者 消费者………… 最高消费者
(起始端是生产者)
10.生态系统中生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,生态系统能够保持相对的稳定性,说明生态系统具有一定的自动调节的能力,但这种调节能力是有限的或有一定限度的,如果外界干扰超过了这个限度,生态平衡就会被破坏。
11.地球上最大的生态系统是生物圈。生物圈指地球上所有的生物与其环境的总和
12.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,共20千米厚度,(岩石圈是一切陆生生物的“立足点”)
13.森林生态系统:可保持水土、涵养水源,有“绿色水库”“地球之肺”之称
海洋生态系统:其中的藻类植物放出的氧气占70%。是氧气的主要来源。
农田生态系统:人工生态系统,自动调节能力最弱的生态系统
湿地生态系统:有“地球之肾”之称
14.对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验
科学探究过程:①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流
①提出问题:一般为一般疑问句。
②作出假设:根据已有的知识和生活经验,对问题的答案提出可能的设想。陈述句
③制订计划:列出所需要的材料与用具,选出控制变量(单一变量),设计对照实验。
④得出结论:描述实验现象,分析和判断证据、数据,得出结论。
15.实验原则:
①一组对照实验中只一个变量,其他条件(也称无关因素)都相同且适宜。目的是控制单一变量。
②进行多次实验、实验对象取多数,以减少实验偶然性
③对实验数据取平均值,以减小实验误差。
第二单元生物和细胞
第一章细胞是生命活动的基本单位
1.显微镜的结构和功能
①目镜、物镜:放大物像
②反光镜(两面):反射光线
③粗(细)准焦螺旋:调节焦距
④遮光器:
上面有
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